六年级上册第五单元作文_六年级上册第五单元作文450字

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人教版六年级第五单元写作文

       1. 六年级人教版第五单元作文

        她,高高的鼻梁儿,一双水灵灵的大眼睛,一张能说会道的樱桃小嘴,修长的脸,她就是我的好伙伴——张雯。她优点很多,活泼好动,最大的特点就是总能宽容待人,就拿这么一件事来说吧!

        那是一个晴朗的下午,我们正在上识字课,老师让大家在作业本上练习一个新的生字。我正在写着,突然,笔没水了,我急了,不停地用力甩钢笔。这时,意想不到的事情发生了,我由于用力过猛,手一不小心碰翻了桌子上的水杯,满满的一杯水顿时洒了一地。不巧的是,张雯刚好把脚伸出了桌子,水立刻全浇在了她的鞋子上。我吓傻了,这可怎么办啊,那可是张雯昨天才买的新皮鞋呀!她一定气坏了!后面的同学推了推我,说:“还不快拿纸给她!”我这才缓过神来,赶忙从书包里拿出纸巾,用颤抖着的双手递给她。

        再看着张雯,她也吓坏了,不知所措地坐在那儿,动也不动,在我的帮助下,她麻木地把脚缩了回来,把湿透了的皮鞋和袜子一起脱掉,用面巾纸轻轻地蘸去了皮鞋上的水。老师让她把皮鞋换下来去晒。当我见她穿着拖鞋走进教室的那一刹那,我忍不住哭了。张雯远远看见我哭了,就忙挣脱老师的手,跑到我的身边,坐下来,关切地说:“子妍,你快别哭了,我不会怪你的,因为你不是故意把水浇到我的皮鞋上的,你只是一时不小心才把水杯碰翻的嘛,我相信你!你快把眼泪擦掉,要不就不漂亮了”我听了,半信半疑地问她:“你真的不会怪我吗?那可是你的新皮鞋呀!” 张雯听了,爽朗地说:“当然不会,老师说了,皮鞋晒晒就会干的,你不用担心了,就算皮鞋坏了,我还是不会责备你的,因为你不是故意的,更何况你是我的好朋友呀!”看着张雯那调皮的笑脸和忽闪着的大眼睛,我破涕为笑,张雯见我不哭了,也笑了起来。

        结果,经历了这场风波,我们俩的友情不仅没有破裂,还变得更好了。我从心底里知道,要不是当初张雯宽容地对待我,我们肯定已经闹翻了!

        虽然现在我们已经分别5年了,但是我仍然记得这个活泼调皮却又宽容待人的好朋友。

       

        啊,张雯,我的好伙伴,我永远不会忘记你,你拥有宽容待人的好品质,将成为我永记的榜样!

2. 人教版六年级上册语文第五单元作文

        人教版六年级上册第五单元作文:Q版的少年闰土 人教版六年级上册第五单元作文:仿写《少年闰土》 人教版六年级上册第五单元作文:续写《少年闰土》1 人教版六年级上册第五单元作文:读《少年闰土》有感 人教版六年级上册第五单元作文:我和陈明续写2 人教版六年级上册第五单元作文:真正的朋友 人教版六年级上册第五单元作文:一艘小木船 人教版六年级上册第五单元作文:风波(我与陈明续写) 人教版六年级上册第五单元作文:友谊之船 人教版六年级上册第五单元作文:留在心里的印象1 人教版六年级上册五单元作文:同学留在我心中的印象 人教版六年级上册五单元作文:冉老师留在我心中的印象 人教版六年级上册第五单元作文:范老师留给我的深刻印象 人教版六年级上册第五单元作文:留在心里的印象 人教版六年级上册第六单元作文:我是喜欢的一首诗5 积木教育网。

3. 人教版六年级语文上册第五单元作文

        我和陈明是好朋友。

        一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把它摔在了地上。争执中,陈明把它踩坏了,我非常生气,一把争夺他的小木船,火冒三丈地喊道:“既然你把我的小木船砸了,我要你付出代价。”

        话音刚落,我把手一挥,朝地上砸去,只见他的船砸成两块了。 这时他也不甘示弱,他的脸面红耳赤的,又将我的船踩了几脚,又踢到一边去了。

        我大喊道:“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道:“谁让你砸了我的船,我又不是故意把你的船给砸了。”

        我们俩吵得不可开交,要不是同学们拉住我们俩,我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。

        虽然我们上下学是一条路的,但是,我们见了对方就如同对方不存在似的。事后,我冷静地去想,这件事我也有不对的地方,陈明只是不小心砸了我的船,而我却是故意砸他的船。

        我开始后悔了,十分沮丧,自己失去了一个好朋友,任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。 几天之后,在放学的时候,我遇上了陈明,我感到对不起他,想赶快溜走。

        结果他叫住了我,他把头低下去,沉默了足有一分钟,他才吞吞吐吐的说:“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗?”我一听,大吃一惊,随后连忙说:“那天我也有不足之处,我们还是好朋友。”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来,我们十分开心。

        从此以后我们再也没有吵过架,成了最好的朋友。

4. 人教版第六年级第五单元作文

        人类的生存方式,20万年前与10万年前相比,不会有太大的改变;3000年前与2000年前相比,不会有太大的改变;600年前与500年前相比,不会有太大的改变。

        但是,今人与古人其实早已今非昔比,即使是现在与100年前相比,也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展?是什么让人类开始了新的生存方式? 我说,这便是科技,是科技的发展才推动了人类的进程,是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。

        纵观千古,哪朝哪代不是重视科技的发展?回首过去,看四大发明,独具鳌头;观天文历法,为之惊叹;览赵州拱桥,设计精妙;窥《本草纲目》,东方巨典;瞻圆周率值,七位小数;眺丝绸之路,发展经济;端青花瓷器,扬名海外。科技发展是强国之路,科技发展是中华民族进步的第一动力,没有科学,我们哪来的今天的幸福生活?没有科技,我们哪来的舒适的物质生活与精神享受?没有科技的进步,我们哪能吃到杂交二号?我们哪能穿上全棉衣服,我们哪能住进高楼大厦? 问,科技发展利大还是弊大?毋庸置疑,当然是利大!作何解释?不用解释!中华文明八千年历史文明就是铁证如山,历史每时每刻都在改变,科技每时每刻都在发展。

        人类从茹毛饮血原始生活学会利用或烧熟食物,从依靠自然到繁殖饲养,从手无寸铁到冶金炼石,这不都是进步,这不都是发展?如果是弊端大于利的话,那人类为什么都还不约而同的选择了进步?只有进步才能使明天更美好! 一个人不进步是可悲的,一个国家不进步是没落的,一个世界不进步是黑暗的。只要在不断的进步中,人类的生活才可以得到升华。

        人类是渺小的,人类是脆弱的,他没有庞大的身躯,没有牛似的力气,没有乌龟的硬壳。但上天给予了人类一颗聪慧的大脑,一双勤劳的双手,人类没有坐享其成,而是选择了不断进步,才可以在今天站在了食物链的顶端。

        让我们把今天的生活和十万年前相比,我们是至高无上的;把今天和几千年前相比,我们是居高临下的;把今天和几百年前相比,我们是幸福舒适的;把今天和明天相比,未来是美好光明的。几千年来,从马车变成了轿车、火车、飞机;从煤油灯变成了白炽灯、霓虹灯、节能灯;从海角天涯变成了近在咫尺、视频聊天、鼠标一点尽知天下事。

        我们是幸福的,我们是幸运的,我们赶上了一个科技高速发展的时代,一个充满高科技的时代,这不光光是我们的祖先在进化时选择了发展,选择了进步,也包括了所有人的不懈努力,刻苦钻研,我们今天的日子时有多少辛勤的科学家们用智慧甚至生命换来的。 因为法拉第,我们生活的周围才充满了各种各样的电器;因为达尔文、因为孟德尔,我们才可以更好地了解自己,认知自己;因为扁鹊,因为华佗,因为李时珍,我们的生命才能得到保障。

        我们周围的一切,不都是他们给我们换来的吗?生活如此舒适,生活如此惬意,生活如此美妙,我们的平均寿命比古代提高了30岁,看望亲友甚至不用出家门,这不都是科发展给我们带来的好处吗? 所以说,科技改变历史,我们探讨科技的发展利大还是弊大是不需要质疑的,因为就是利大!利大!利大!你说科技发展带来了大气污染、你说科技发展产生了白色垃圾、你说科技发展形成了气温变暖……所有的事情不可能都是十全十美的,越明亮的地方后面的阴影就越暗,但就凭这些你就断定科技发展弊大于利?“ 世异则是事异”时代不同,所遇到的问题也不同,再说大气污染,各省各市都推出了预防预案;白色垃圾,统一处理;汽车尾气造成气温变暖科学家们也研发了太阳能汽车。看看现在、太阳能热水器、太阳能空调、太阳能电池……环保节约的太阳能已经逐步进入千家万户,这不是科技在发展吗? 虽然有弊端,但比起造福人类,环保家园的科技发展理念,无关痛痒,只要有弊端,科学家们同样会想办法去解决,我们不能因噎废食,科技发展的步伐一刻也不会停止。

        科技发展,无可厚非,就是利大,这个辨题唯一的答案!就因为科技一直在进步,科学一直在发展,狡猾的诡辩,笼统的只言片语,无理的胡搅蛮缠都改变不了这个真理。如果你说科技发展弊大于利,请问,你能在一周之内不坐车来上课,不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔?你能在一周之内不看电视、不听新闻,不看报纸,不读书,不上网?你能在一周之内不吃研发的杂交水稻?不吃面食?不喝饮料?不能不能,你不能也不可能能,因为科技已经和你息息相关,已经和你密不可分!在请问,如果你给主席写信,说建议停止一切科研活动,大家是送给你鲜花,还是那板专拍你? 科技改变历史,不错的,没有科技发展,我们的生活是无法想象的,我们的日子是昏天黑地的,是科技发展救了我们,是科学把我们从水生火热的年代拯救了出来。

        我们更应该怀着一颗敬畏之心去尊敬他,怎能口是心非地说科技发展弊端累累? 科技改变历史,知识改变命运。我们跨入了21世纪,跨入了一个充满高科技的时代。

        科学改变了我们的生活,科学改变了我们的命运。“知识就是力量 ”,我们中华人民共和国,13亿人口的泱泱大国,为何能在世界面前挺起胸脯?因我们的科技在不断的发展!我们的科技在不断。

5. 小学六年级下册语文第五单元交流平台怎样写

        时光飞逝,让我来不及停留.迄今为止,我已到达学习的第一个终点站.小学的时光如同一场梦境,只留得我们去遐想,去品尝那酸酸甜甜的滋味.我们一路走来虽然并不遥远,但足以让我们感受至深.语文!传承中华民族上下五千年的历史文化.它所乘载的语言在人们的交流中起这举足轻重的作用,不仅如此也因为语文,让我们了解但了中国的传统文化知识.从孔子孟子的言行中我们学到了为人之道,明白了“勿以恶小而为之,勿以善小而不为.”的处事之风.领悟到了“三人行必有我师焉”“不耻下问”的师之礼仪.语文让我感受至深。

6. 人教版六年级上册语文书第5单元的作文有什么

        人教版六年级上册语文书第5单元的作文 1、用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。

        例文: 我有一个小伙伴,她叫梁小莹。虽然人长得矮矮的,但心地很好,而且特乐于助人。

        记得有一回,我肚子痛,从上课到下课,都无精打采地趴在课桌上。小莹见我不舒服,就好心地过来关心我:“你怎么了,肚子痛吗?”我说:“嗯,不知道昨天吃了什么,一直痛到现在。”

        只见小莹转身就走了,当时我想:又是一个表面关心我的人,难道我的好朋友们,都是那么绝情的吗?我想着想着,小莹从外面走进教室,伸手递给我一瓶腹可安,她知道我没吃药,所以特地跑去二楼的校医室拿药给我。我感动不已,连声说谢谢,刚刚抱怨她的念头,一下子烟消云散,没了踪影。

        我有一个特别不好的缺点,说出来大家可能笑掉大牙……不会吞药。这对于别人是小菜一碟,可对于我来说,简直比登天还难!小莹见我不会吞,亲自示范了一次,可我还是不行,她就用一张纸,包住药丸,再拿一支笔,不停地敲,敲了好久,终于弄成粉状了。

        她用我的杯子,帮我倒了一点热开水,冲好药后递给我,我喝下去后,她还千叮咛万嘱咐,说什么喝多点水,记得定时吃药……那是我真正的感受到她给我的关怀和温暖,真的让我感动得几乎哭了。 还有一次,大家都在认真听课,一位男同学突然间大吐起来,吐到地上的东西,发出阵阵恶臭。

        有的同学用纸巾捂住嘴巴,有的躲得远远的,有的干脆不呆在教室里,飞到操场上去呼吸新鲜空气。梁小莹不怕臭,自告奋勇,先用垃圾桶装来一些沙,把臭东西盖住,再有扫把清理干净。

        她看见没人来照顾那位同学,就带他到校医室里检查,还细心照料他。瞧,多么细心的同学啊! 小莹,我的小伙伴,你把助人作为快乐之本,不求回报,默默付出。

        虽然你没有光鲜的外表,但你却有一颗善良,助人为乐的金子般的心,你永远是我的好朋友,我要学习你那助人为乐的精神! 2、我和陈明是好朋友的续写。 例文: 友谊之船 我和陈明是好朋友。

        一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。争执中,陈明又把他踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,我生气极了,把他的小木船也摔坏了。

        “哼,我才不理你呢!” 陈明一边哭,一边跑走了。我也气呼呼地跑回家。

        “这是我的错么?”我想,“或许我不应该这样对他”。 我的气慢慢地消了,想到陈明一边哭,一边跑的样子,我悔恨。

        极了。 我拿着陈明的小木船,帮他把摔坏的地方修理好。

        虽然是他弄坏我的小木船在先,可是有什么比友谊更重要的呢?陈明的小木船许多地方都被我精心加了工,看起来简直天衣无缝。 我那着小木船去手工小组那儿。

        谁知,陈明也在那里,更让我吃惊的是——陈明手里的那只小木船! 陈明的眼光和我相遇,我顿时不知所措。他走到我面前,说:“看,这是你的小木船,我……我帮你修好了一些地方,对不起……” “不!没有,”我打断他的话,“是我说对不起才对。

        我不应该摔坏你的小木船,我们还是好朋友,对吗?”我边说,边拿出他那小木船。 陈明脸上积满了泪水:“我们,和这两艘船一样,是吗?我们永远都是好朋友”。

        这两只小木船,是我们友谊的见证,它们不但为我和陈明架起了友谊之桥,还乘载着我们这真诚的友谊之心! 我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。

        争执中,陈明又把他踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船,我生气极了,把他的小木船也摔坏了。 “哼,我才不理你呢!” 陈明一边哭,一边跑走了。

        我也气呼呼地跑回家。 “这是我的错么?”我想,“或许我不应该这样对他”。

        我的气慢慢地消了,想到陈明一边哭,一边跑的样子,我悔恨。极了。

        我拿着陈明的小木船,帮他把摔坏的地方修理好。虽然是他弄坏我的小木船在先,可是有什么比友谊更重要的呢?陈明的小木船许多地方都被我精心加了工,看起来简直天衣无缝。

        我那着小木船去手工小组那儿。谁知,陈明也在那里,更让我吃惊的是——陈明手里的那只小木船! 陈明的眼光和我相遇,我顿时不知所措。

        他走到我面前,说:“看,这是你的小木船,我……我帮你修好了一些地方,对不起……” “不!没有,”我打断他的话,“是我说对不起才对。我不应该摔坏你的小木船,我们还是好朋友,对吗?”我边说,边拿出他那小木船。

        陈明脸上积满了泪水:“我们,和这两艘船一样,是吗?我们永远都是好朋友”。 这两只小木船,是我们友谊的见证,它们不但为我和陈明架起了友谊之桥,还乘载着我们这真诚的友谊之心。

7. 六年级(上册人教版)五单元作文,小木船600字.要600字,

        ,使劲摔在地上,并用脚把他的小木船踩得“粉身碎骨”.然后背起书包,头也不回地回家了.我们的友谊就这样“破裂”了. 后来,每当我俩碰面时,我总会把头扭到一边,不理陈明,还和别的同学一起勾肩搭背,故意冷落陈明.而陈明好像有什么话要对我说似的,可就是开不了口.就这样,我们度过了一天又一天…… 有一天,在体育课上,我在训练跑步.突然,我因跑得太猛而跌倒了,膝盖碰流了血,疼得我直咧嘴,眼泪也在眼眶里打转.可周围没有一个人.这时,陈明正好从操场前经过,他看见我抱着膝盖,一个人蹲在操场上,便大步向我跑来,急切地询问我的情况.我当时忘记了和他的矛盾,于是我告诉了他.陈明听了,赶紧掏出洁白的纸巾,帮我把伤口清理干净,然后一只手扶着我,一只手夹着我的胳膊,小心翼翼地陪着我回教室,并且不断地安慰我.望着陈明满头的汗水,我心里既感动,又内疚.真想对他说:“对不起,其实是我错了!”可我迟迟没有说出口,但泪水却早已涌遍满脸,就这样,我们又重归于好了. 在以后的日子里,你总能看见我和陈明一起玩耍、嬉戏的身影.因为我们约定:要做一对宽容、和睦、永不分离的好朋友!她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵.她就是我的同桌——李艳.这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌.开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉.第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了.我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神.这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里.算啦!她是大队委员,就当汇报思想:“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情.接着,她拿起课本又放下,反反复复.鬼知道葫芦里卖的什么药.她稍犹豫了一会儿,将书递给我:“书给你.以后可别毛手毛脚的.”什么,给我?我简直不相信我的耳朵.我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话.“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字.”“不要紧,我有办法.”“那今天怎么办?”“那就合看.”于是我俩便认真地开始早读.上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包.然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了.第二天早读,她拿着一本旧书在读书.下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页.上课后,我拿新书和她换,但她不同意.中午时,我发现她在桌上抄些什么.奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事.我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文.她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来.我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了.抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好.“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花.。

六年级上册语文第五单元作文

       六年级上册语文书第五单元作文400字如下:

例文一:

       这个单元,我们学习了如何写说明文,并且了解了一些说明文的写作技巧。现在,让我们来写一篇关于“家乡的风俗”的说明文。首先,我们要明确说明的对象。在这个单元中,我们学习了如何选择合适的说明对象,并且要注意说明对象的特征和特点。

       对于这篇作文我们可以选择“家乡的风俗”作为说明对象,然后具体描述家乡风俗的特点和表现形式。其次我们要采用适当的说明方法。在这个单元中我们学习了多种说明方法比如定义说明分类说明比较说明举例说明等。对于这篇作文我们可以采用举例说明的方法,通过具体的例子来展示家乡风俗的特点和表现形式。

       最后,我们要注意语言的准确性和条理性。在这个单元中,我们学习了如何使用准确的语言来进行说明,并且要注意语言的条理性和逻辑性。对于这篇作文,我们要尽可能使用准确的语言来描述家乡风俗的特点和表现形式,并且要注意语言的条理性,让读者能够清晰地了解我们所要表达的意思。

例文二:

       随着人类的发展我们的生活环境也在不断变化一些人为了自己的利益破坏了大自然使野生动物的家园受到了威胁作为六年级的学生我认为我们有责任保护环境从自己做起。首先我们要养成不随地扔垃圾的习惯垃圾不仅会影响环境卫生还会对野生动物的生存造成威胁我们应该把垃圾扔进垃圾桶里以保持环境的清洁。

       其次,我们要尽可能地减少使用一次性物品。一次性塑料袋、一次性餐具等物品不仅浪费资源,还会对环境造成污染。我们应该尽量使用可重复使用的物品,如布袋、玻璃杯等。此外,我们还要积极参与绿化环境的活动。我们可以参加植树造林活动,或者在家里种植一些花草树木,以改善我们的环境。

       最后,我们要提高环保意识,从小事做起,为保护环境贡献自己的力量。我们可以通过宣传环保知识、劝导家人和朋友保护环境等方式,为保护环境尽一份力。保护环境是我们每个人的责任。让我们从自己做起,从小事做起,为保护环境尽一份力吧!

第5单元六年级上册习作围绕中心意思写

        在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。还是对作文一筹莫展吗?以下是我精心整理的六年级上册语文第五单元作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级上册语文第五单元作文1

        我有一个小伙伴,叫陈凯思.他活泼可爱,有一双炯炯有神的眼睛,一张能说会到的嘴巴.那时他是班上的英语科代表,我的英语不太好,他就主动帮我复习,这样我们就成了形影不离的好朋友.

        有一天下午,我正准备出去打球,陈凯思推门进来了.他说:“我知道你要去玩,可你的英语基础不太好.我们就来玩英语游戏吧.”他可真会说话,明明是要我学英语,还说是做游戏.就这样,我们学了一下午,我也忘了玩了.

        陈凯思虽然是我的朋友,但他对我也公正无私.有一次老师布置了作业,我把它抛在了脑后,只顾看电视.第二天到学校,陈凯思站到我桌前问:“你的作业做起没有?”我说:“呀,通融一下嘛!” 他一本正经的说:“不行,我一定要报告老师.”下午时,老师把我喊到办公室,狠狠批评了我一顿.

        放学了,我生气极了,没等陈凯思,一人回家了.我走到半路时,陈凯思跑来,拉住我的肩膀,我一甩,把他甩到了路边,他又拍拍土把我拉住,这下我没甩了,我叉着腰说:“我再也不理你了!我和你这麽好,你还要告状.”他把我的手放下,心平气和地说:“吴庚宇,你还在生我的气?可是,你没听过‘严是爱,宽是害’这句话吗?”我听了这句话,内心一震:是啊,人家对我那麽好,帮我学英语,可我连老师布置的作业都做不起,他还不伤心吗?若不是他去报告老师,我能学好英语吗?想到这,我脸顿时像火烧一样,我对陈凯思道了歉,一起搭着肩回去.

        现在我转学了,不能和陈凯思一起学习了,但在我心里,他永远是我最好的朋友.

六年级上册语文第五单元作文2

        蝉噪秋枝槐叶黄, 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鹦粟, 黄蜡纸裹红瓠房。 玉刻冰壶含露湿, 斓斑似带湘娥泣。 萧娘初嫁嗜甘醉, 嚼破水精千万粒。 好一首脍炙人口的石榴歌,抬头一看,诗中的石榴树近在眼前:枝干向四面八方舒展开来,或许它总想变得粗壮结实吧,可它总是显得那么小巧玲珑。黑色的枝干上,长满了细细长长的叶子,柔韧厚实,青翠欲滴。可谓是” 有梅树的枝干,有杨柳的叶片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短。”

        记得夏季,那绿叶丛中,总是藏着那么几朵娇艳欲滴的石榴花,却那么引人注目,一瓣瓣是那么分明, 单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵。 而现在,代替他们的便是那一个个鲜红的石榴。秋风吹过,他们一个个笑开了花,脸红扑扑的,多么像一群天真的孩子啊! 石榴可谓全身是宝,果皮、根、花皆可入药。其果皮中含有苹果酸、鞣质、生物碱等成分,据有关实验表明,石榴皮有明显的抑菌和收敛功能,能使肠黏膜收敛,使肠黏腊的分泌物减少,所以能有效地治疗腹泻、痢疾等症,对痢疾杆菌、大肠杆菌有较好的抑制作用。另外,石榴的果皮中含有碱性物质,有驱虫功效;石榴花则有止血功能,且石榴花泡水洗眼,还有明目的效果。

        这么好的一份自然之礼,谁不想尝尝? 啪,熟透的石榴再也抑制不住内心的喜悦,笑得咧开了嘴。闪了一丝晶莹之光。 剥开外皮,只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起。红白相间,晶莹透亮。呵,这莫非就是石榴闪光的智慧?取几粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,顿时感到清爽无比。 啊,好一份自然之礼——石榴!

六年级上册语文第五单元作文3

        在我读学前班的时候,我有一个特别要好的好朋友,她是我的同班同学,她叫小红。我们经常一起上学,一起回家,一起玩耍。她长得很可爱,圆圆的小脸蛋,扎着两条小辫子,大大的眼睛,一笑脸上便有两个小酒窝。她的学习成绩很好,因为她很爱学习。她总是教我该怎样做题。他很爱看书,我们总是在一起看课外书,一起学习。

        有一天,我带了一本还没有看过的新课外书去学校和她一起看。她看得津津有味,我心里想:她怎么看的这么开心呀,我也要看。我随手想抢回那本课外书来看,没想到,她把我的那本课外书拿的那么紧,我把那本新的课外书给撕成了两半,一半拿在我的手上,一半拿在她的手上。我一看,我那本我最心爱的课外书一本变成了“两本”。我急了,顿时急得大哭起来,生气地对她说:“你把我这本最心爱的课外书撕成这样,你非赔我不可。”她红着脸,说:“我不是故意的。”我对她说:“我再也不理你了。”那天放学后,小红约我一起回家,我理都不理她。从这件事发以后,我和小红的友谊破碎了,从此我们再也没有一起玩过了。

        直到那个学期快结束了的一天,小红拿着那本被我撕破的书给我,原来她把那本书用胶水粘好了,不仔细看根本看不出是一本被撕破过的书。我心里想:那天是我自己撕破的,还怪她,太不应该了。惭愧地对她说:“对不起,小红,那天是我不对,你能原谅我吗?”她微笑地点了点头,说:“没关系,那天的事我早忘了。”从此以后,我们又是最要好的好朋友了。

        那个学期结束后,我们就再也没有见过面了。一看到那本书,我就好像看见小红站在我的面前。

六年级上册语文第五单元作文4

        我和小小是同学,也是邻居,每天我们一起上学,一起放学回家,可以说是一对形影不离的好姐妹!

        一天下午,我从书包理拿出妈妈给我新买的铅笔盒,小小见我的铅笔盒很漂亮,便拿了过去,翻来覆去的看,总舍不得放手。不料她一失手,铅笔盒掉在地上。我一看,气急败坏的说:“你赔我,你赔我的铅笔盒。”小小红着脸说:“对不起,我不是故意的。”我愤怒的说:“一句对不起就完了,这可是我妈妈给我新买的铅笔盒。”我用力的推了小小一下,小小向后退了一步,正好一脚彩在了铅笔盒上。我气急了,同时也拿她的铅笔盒掉在地上,然后,头也不回的走了。

        回到家里我慢慢冷静下来,想:其实小小也是不小心才把我铅笔盒掉在地上,而且她也跟我道过歉了,而我还这样对她。想起以前我有困难也是小小帮助我,可我今天却为了一个铅笔盒跟她发这么大的火,我真是小气啊。回想起我和小小以前的事情,一股暖流慢慢流进我的心里。

        我要去向小小道歉。刚打开门,便看见小小站在我家门口,我大吃一惊。小小带着歉意对我说:“真的很对不起,把你的铅笔盒掉在了地上,其实,我很早就来了,不过来了你家门口,我又不敢进去。”我听了,羞愧的对小小说:说对不起的那个人是我才对,我不应该对你发这么大的火,我们还是最好的好朋友。

        从此,通过这件事我和小小都懂得了这珍惜!

六年级上册语文第五单元作文5

        我的小伙伴

        我的小伙伴叫何俊辉,他黑黑的脸给我们一个"非洲黑人"的印象,所以我们又叫他"黑人"。因为我们经常这样叫他,总是气得他牙痒痒的,想动手打人。 他是一个臭名远扬的"捣蛋鬼"。我还记得有一次,他在我出门时,把脚放在地上。趁我没注意时,一勾,害得我跌倒在地上,把我气得火冒三丈,他还在一边哈哈大笑。还有一次,我举手回答问题,他在我快坐下时偷偷抽掉我的凳子,又害我摔跤。结果,被老师叫到了办公室。这也不能只看到他的坏处,他可是我们班的"跑步健将",跑步时尽管我使尽力气也赶不上他,他也有很多缺点:例如作业不按时完成,不更正错误的作业,亏得老师称他为"六大金刚"。他很喜欢捉弄人,有一次我看见他在跟踪别人,于是我来个"反跟踪",我看见他一直跟人跟到三楼,又从三楼下到楼下,只见他抓起一把沙,猛地向别人撒去,那个人是一年级的。我为了让他吃点苦头,在转弯处等他靠近才大叫一声:"原来你欺负小同学!"把他吓了一大跳。他定了定神说:"原来你在跟踪我。""哈哈哈、、、、、、" 瞧,这就是我的小伙伴。

六年级上册语文第五单元作文6

留在心里的印象

        老师,是人生道路上的一盏明灯。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪未干,”这句诗,形容我身边费尽心血的老师是再合适不过了。他们像黑夜里的星星,对我的一举一动,一丝关怀,都铭记在心。

        记得有一次,我和伙伴们玩耍时,一不小心,其中一个就受伤了。我们惊慌失措,赶紧就去告诉了老师,老师知道后就像父母一样,十分关心。

        在教室,老师总是一次又一次关心地问我们有什么困难,对我们的生活,学习,都两不误,无微不至地照顾我们。一会儿像自己的父母,一会儿又想大医院的医生,一会儿又像知识渊博的学者,费尽心思地照顾我们,让我们学到更多的知识。

        老师在我心里的印象,似乎就是自己的养母,在我跌倒的时候,他会把我扶起,在我哭泣的时候,他会把我逗开心,在我烦恼的时候,总是他替我分忧。培根说:“如果你把快乐分给朋友,你就得到了两份快乐,如果你把一份忧愁倾诉给朋友,你将还剩一半忧愁。”这句话现在把“朋友”换成“老师”,不也是很通顺的吗?在每一件小小的事上,也是老师可以不让我轻视这件事,认真做好。但老师似乎也是我的朋友,有不会的难题,他会帮我解决,在我有困难的时候,他会尽力帮助我,每天都重复把这种’爱‘播种在每一个人的心中!

        老师,因为有你,我的童年很甜蜜,因为有你,在我的世界感觉很美,因为有你,让我明白爱的真意。

        “一日为师,终生为父”,发生在您身上的一切,会刻在我的心扉,直到,永远,永远,永远......

六年级上册语文第五单元作文7

        我有一个特别好的同学,也是我的好伙伴,我们一起玩、一起快乐的学习,留下了许多美好的回忆。

        从成为一年级的小学生开始,我们就同班,直到四年级才分开,这更让我留恋我们在一起的日子了。

        她有一头乌黑的头发,剪着一排整齐的刘海,一双不大不小的眼睛总是迥迥有神,她的嘴巴虽然不小,但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候,别提有多灿烂了!

        记得在这三年里,我们同是班长,同是竞争对手,在学习上常常是你追我赶,从不妒嫉对方,在私底下,我们也是非常要好的朋友,虽然也有时为某件事情争执,但过不了一会儿,就马上和好了。在上二年级上学期的时候,我们班发生有一场传染病“水逗”,好多同学都被传染上了,全身长满了痘,有些还没有完全好的同学怕学习掉课,没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法,只好采取了分隔的形式来上课,没得的坐在前面,得了的坐在后面,中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱,我们做为班干部,要维持纪律,同学们总是发出一阵阵尖叫声,我也有些不知所措了,但这时,她紧皱着眉头,眉宇间形成一个“川”字,拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来,喊道:“安静、安静……”同学们一愣,都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。

        我就是这样喜欢她、留恋她,多么想再在一起呀!

六年级上册语文第五单元作文8

        在生活中,我们经常遇到新面孔,并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师——冉老师,给我流下的印象很深。

        那是在我刚刚升入四年级的第一天,一张陌生的面孔引入了我的眼帘:一双大眼睛,一头浓密的黑发,五十来岁的年龄,给我的第一感,她是多么亲切,和蔼。当她对我们说“同学们好,我姓冉,大家叫我冉老师吧”的时候,我就知道,她一定是个好老师。因为,她那洞察学生心灵的目光深深打动了我,使我更加认真、努力的学习。

        冉老师特别温柔。给我们讲课的`时候,声音洪亮,处处到位,讲得多么好啊!那时,同学们有不懂的地方都不敢问,可冉老师却对大家说:“同学们有不懂的地方尽管来问,冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话,都涌向办公室。记得那时,办公室挤满了人,那时,我也喜欢上了冉老师,天天都往办公室跑,一直到现在。

        一晃两年半过去了,我当了数学课代表,每天收作业,抱作业,管理,帮冉老师批改作业……挺忙的,但是我乐意,因为……

        我刚上五年级时,学习有些下降了,冉老师常常找我谈心,问我原因,我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,冉老师给我的都是鼓励,没有一句批评。我哭了,很伤心,觉得对不起她。因为冉老师对我特别好,又很关心我。下半期,我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力,努力加油!冉老师两鬓的头发白了几根,因为她为我们费心了。我的心里酸酸的,有一种说不出的滋味。

        我爱冉老师,爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!冉老师,我对您的印象永远不会改变,因为,她刻在了心里!

六年级上册语文第五单元作文9

        我的童年发生过许多有趣的事,它们就像天上的星星多得数不清。在此,我只摘一颗最亮的与大家分享。

        那是一个夏天的中午,天气特别严热,大人们大多利用这段时间在家休息一下儿,而我与几个小伙伴却是闲不住。商量后,我们决定一起到村子东头的小河沟去药鱼和洗澡。于是我先偷偷摸摸地去仓房拿了一瓶“灭扫力”,得手后我们便一溜烟似的向小河沟奔去。首先我们分两组同时合作,一组去上游截断水流;一组去下游堵住水流,防止小鱼逃跑;然后我把“灭扫力”倒入水中。只见“灭扫力”倒入水中后,就如同油似的扩散开来,顷刻间就覆盖了整块水洼。等了一段时间,便看到一些小鱼小虾反应迟钝,直至昏迷翻肚浮上水面。同伴问我:“这是什么药啊?这么厉害。”我得意的告诉他们:“其实那不是什么厉害的药,它只不过将水面封住了,鱼在水下没有了空气自然就漂上来了。我们只要及时把它们拿出来放到清水里……”还没等我说完,同伴们已经蜂拥而下,才不过几分钟而已,投降了的小鱼已被我们一抢而尽。

        我们带着战利品到上游,在痛痛快快地洗了个澡之后兴高采烈地赶回家去。满以为,抓得一小碗鱼作晚饭菜,一定会受到父母亲的夸奖,没料到得到的竟然是父母亲的一顿责打,并警告说:“以后不准再到水边玩,什么时候去就什么时候打断你的腿。”当时的我痛苦不解,也曾因此没有学会游泳而抱怨过他们。可现在,当我自己也为人父的时候,才终于恍然大悟——原来这也是父母亲对孩子的一片关爱!

        童年时的每一次经历都是人生中一笔宝贵的财富,这其中的宝贵,需要我们在以后的生活中慢慢体味。

六年级上册语文第五单元作文10

留在心里的印象

        她,一个我不曾相识的陌生人。

        那是一次暑假,我们一家去旅游。就是因为那次旅行,我心里才有了悔恨,我后悔当时没对她表示感谢。

        那时是我们在一家大商场购物,因为人太多,不小心和爸爸妈妈走散了。因为还小,不懂地形。我一直在人群中傻傻的站着。突然一种温和的声音从我耳边传来,"小姑娘,是不是和家人走散了?"我回答那个大姐姐说:“是的,我找不到爸爸妈妈了。那个大姐姐说,带我去找爸爸妈妈。我一开始是不相信的,可是那个大姐姐却怕我走丢了,紧紧地握着我的小手不一会儿,大姐姐带我带了一个只有机器的房间,我心里冲满了恐惧,只听那个姐姐和那个阿姨说了几句话。

        突然间,整个商场上只有那个阿姨说话的声音:“大家请注意一下,我这有一个大约8岁的小女孩走丢了,请孩子家长速来广播室。”我听了才知道原来大姐姐和阿姨都是好人,大姐姐过来对我说,她有急事先走了,让阿姨照顾我,不一会爸爸妈妈就会来接我了。说完大姐姐又说了个“再见”就看不到人影了。

        不一会儿,爸爸妈妈果然来接我了。爸爸去和那位阿姨道谢。然后在回家的路上,我把事情的全部经过告诉了爸爸妈妈。

        妈妈听了,一直在抱怨没有个大姐姐说声谢谢。

        虽然我只见过她一次,但她给我留下的印象非常深刻。

六年级上册语文第五单元作文11

        每个人都有一个或几个好朋友,甚至可以说是兄弟,组合,或者是姐妹。当然我也不例外,我也有几个好朋友,赵子程就是其中之一。

        赵子程,是一个爱看书,不,是一个爱看科普,历史书籍的智多星。为什么说他是智多星呢?这还要从那一节课说起了。

        在那一节课上,老师提问:“中日两战到底是什么情形?”听到这个问题,我们顿时呆若木鸡。这时,一双长着长指甲的较大的手举了起来,“赵子程,你来回答,”老师带着笑容说道。赵子程一听,以迅雷不及掩耳之速地站了起来,滔滔不绝地说了半天,我一头雾水,一句也听不懂,最后,老师自豪地对我们说:“这就是我们班的‘智多星’。”

        赵子程,除了是“智多星”,我们又给他取名赵子龙赵云。“为什么”?这时有人问了。我笑着说:“赵云所勇敢的地方不是武功,而是他那可以在老师的威严下使出‘龙咆哮’的勇敢”。

        那是一个宁静的下午,老师正在让我们写作业,老师呢?则在一旁改试卷。

        突然,教室内传来一阵隆隆声,嗝。顿时,在老师盲点上偷偷讲小话的人收起了他们的牙齿。教室里安静了一会,霎时,这雷声引得我们全班哄堂大笑,一旁的老师被弄得莫名其妙。不解地问:“你们笑什么?”“赵子程打雷了。”立马有人答了上来。老师听了也笑了,不过没有我们笑得那样夸张,短暂的小插曲让我们全身都不放松了,然后我们又抱着决心,又去完成任务去了。这就是我的同学,朋友,这也是大家熟知的祖师爷,他幽默,聪明,是一个我心目中十分完美的“智多星。”

六年级上册第5单元作文400

       第5单元六年级上册习作围绕中心意思写如下:

       六年级上册第五单元的作文主题是“围绕中心意思写”。这个单元的作文训练旨在帮助学生掌握如何围绕一个中心意思展开写作,使文章结构紧凑,主题明确。

       围绕中心的意思,就是写文章的时候不能跑了题,要把表达的主题思想写出来。

       中心意思,就是文章的主要思想,以及主要表达的情感和观点。

       写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

下面是一篇围绕“忙”这个中心意思展开的作文:

       标题:忙碌的一天

       今天是一个忙碌的一天。早晨,我还没有起床,就被闹钟叫醒。我匆匆忙忙地洗漱完毕,吃完早餐,然后赶去上学。

       在学校,我有一大堆的作业需要完成,包括语文、数学和英语的作业。我认真地写着作业,尽可能地赶在老师规定的时间内完成。

       下午放学后,我还要去参加课外辅导班。我感到很累,但是我仍然坚持下去,因为我知道只有通过努力才能取得好成绩。

       回到家后,我继续忙碌着。我复习了今天学到的知识,完成了家庭作业,还预习了明天

       的课程。最后,我累得躺在床上,很快就睡着了。

       忙碌的一天结束了,但我从中学习到了很多东西。我明白了只有通过不断地努力和学习,才能取得好的成绩。虽然今天很累,但我感到非常充实和有意义。

       以上是一篇围绕“忙”这个中心意思展开的作文。文章通过描述一天的忙碌生活,表达了作者对学习的态度和努力的精神,同时也展现了作者对生活的热爱和追求。

资料拓展:

       写作是以语言文字为媒介文化交流的行为,是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想,表达情感,加工与传递知识的基本手段。写作是人类精神生活与实践活动的重要组成部分,同时也是创作文学作品重要的途径。

       写作是人类表现无穷创作力的方法之一,这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的,可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。

       写作是人类的一种特殊的,有目的的社会实践活动的记录,是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。

六年级上册的第五单元作文乐

       六年级上册第五单元的作文题目是“我和我的小伙伴”,以下是一篇400字的作文:

       我和我的小伙伴

       在我六年的小学生活中,有一个特别的小伙伴。他是我的同班同学,也是我最亲密的朋友。我们的友谊如同一条小河,源远流长。

       他是一个非常聪明和有趣的人。他总是能用一些有趣的方式解决问题,让我感到非常惊讶。他的名字叫做小明。

       小明是我遇到的最特别的小伙伴。他有一双明亮的眼睛,总是能看穿别人的心思。他的笑容总是那么温暖,让人感到无比的安心。他喜欢阅读各种书籍,知识面非常广泛。他总是能给我讲述一些有趣的故事,让我大开眼界。

       我们经常一起做功课,一起玩耍。我记得有一次,我们在学校的操场上玩,小明突然摔倒了,膝盖摔得很疼。我赶快跑过去扶他起来,问他要不要紧。他笑着说:“没关系,我不是很疼。”我知道,他是为了不让我担心。

       我们的友谊也经历过一些波折。有时候,我们会因为一些小事情发生争执,但是我们会很快和解,因为我们知道彼此都是为了对方好。

       现在,我们已经分别在不同的学校读书了,但是我们的友谊没有因此而改变。我们经常通过电话、短信和视频聊天来保持联系。我们分享彼此的喜怒哀乐,互相鼓励和支持。

       我想对小明说:“谢谢你,我的好伙伴。你的陪伴让我的小学生活充满了快乐和温馨。虽然我们现在不能每天见面,但我知道我们的友谊会一直延续下去。”

小伙伴之间相处的一些建议

       1、相互尊重:小伙伴之间应该相互尊重,不管他们的性格、兴趣爱好、背景等等。尊重彼此的差异,并欣赏彼此的优点。

       2、诚实与信任:诚实是建立良好小伙伴关系的基础。对彼此诚实,不隐瞒自己的想法和感受。同时,也要信任对方,给予彼此一定的自由和空间。

       3、沟通和理解:小伙伴之间需要经常交流和沟通,了解彼此的想法和感受。在沟通过程中,要耐心倾听对方的意见和看法,理解彼此的立场。

       4、分享与帮助:小伙伴之间要愿意分享自己的快乐和悲伤,分享自己的经验和知识。同时,当小伙伴需要帮助时,要尽力提供支持和帮助。

       5、宽容与包容:小伙伴之间难免会有分歧和矛盾,这时要学会宽容和包容。不要轻易发脾气或指责对方,而是尝试以和平的方式解决矛盾。

       6、建立共同兴趣:拥有共同的兴趣是促进小伙伴之间友谊的重要因素。可以一起参加一些共同的活动或兴趣小组,增加彼此之间的了解和互动。

       7、尊重隐私:小伙伴之间也要尊重彼此的隐私权。不要随意侵犯对方的私人空间和个人信息。

       总之,小伙伴之间的相处需要建立在相互尊重、诚实与信任、沟通与理解、分享与帮助、宽容与包容的基础上。只有通过良好的相处,才能让彼此之间的关系更加紧密,共同度过美好的童年时光。

       六年级上册第五单元作文:乐

       1、乐在学海无涯

       乐,是学海中的一盏明灯,照亮我们前行的道路。学习是一种乐,它让我们不断地充实自己,拓展自己的视野。无论是学习专业知识,还是了解其他领域的知识,我们都能从中获得乐趣。在学习的过程中,我们会遇到困难和挑战,但正是这些挑战让我们不断成长和进步。乐在学海无涯,让我们永远保持对知识的渴望和追求。

       2、乐在艺术之巅

       乐,是艺术之巅的一朵奇葩,它让我们感受到美的震撼和灵感的火花。艺术是一种乐,它让我们沉浸在无限想象的空间中,感受到创造的喜悦和满足。无论是欣赏一幅画作,还是聆听一首音乐作品,我们都能感受到艺术带给我们的愉悦和感动。乐在艺术之巅,让我们永远保持对美的追求和热爱。

       3、乐在运动狂潮

       乐,是运动狂潮中的一股激情,它让我们感受到生命的活力和力量。运动是一种乐,它让我们在挥洒汗水的过程中,释放自己的压力和负面情绪。无论是进行一场激烈的篮球比赛,还是参加一次轻松的瑜伽课程,我们都能感受到运动带给我们的愉悦和振奋。乐在运动狂潮中,让我们永远保持对生命的热爱和热情。

       4、乐在自然怀抱

       乐,是自然怀抱中的一抹阳光,它让我们感受到生命的温暖和大自然的恩赐。自然是一种乐,它让我们在青山绿水之间,感受到大自然的美丽和神奇。无论是漫步在花海之中,还是远眺壮丽的山川大海,我们都能感受到自然带给我们的宁静和宽广。乐在自然怀抱中,让我们永远保持对大自然的敬畏和感激之情。

       5、乐,是一种心境,一种内心的喜悦和满足。在生活的琐碎中,我们不难发现乐的踪迹。

       乐可以分为很多种:有的乐是源于成就感,比如完成一项困难的任务,获得一次成功;有的乐是源于分享,比如与朋友分享自己的知识和经验,看着他们因为自己的分享而受益;有的乐是源于付出,比如为他人提供帮助,看到他们的笑容和感激。

       乐不仅源于内心的满足,也可以源于外界的刺激。比如美食、音乐、自然风光等,都可以给我们带来乐趣。此外,乐还可以源于人际交往,比如与朋友聊天、与家人团聚等。

       总之,乐是一种积极向上的情感,可以让我们的生活变得更加美好。在享受乐的同时,我们也要学会分享乐,让更多的人感受到乐的魅力。同时,也要学会从生活中的琐碎中寻找乐,让自己的生活变得更加丰富多彩。

       今天的讨论已经涵盖了“六年级上册第五单元作文”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息,并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论,请随时告诉我。