小学生六年级上册第五单元作文

       大家好,很高兴能够为大家解答这个小学生六年级上册第五单元作文问题集合。我将根据我的知识和经验,为每个问题提供清晰和详细的回答,并分享一些相关的案例和研究成果,以促进大家的学习和思考。

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小学生六年级上册第五单元作文

六年级上册语文第五单元作文

        在日常学习、工作和生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗?下面是我整理的六年级上册语文第五单元作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级上册语文第五单元作文1

        陈明是我的邻居,我们俩从小就在一起玩,现在又是同班同学,关系十分好。

        一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把它摔在了地上。争执中,陈明把它踩坏了,我非常生气,一把争夺他的小木船,火冒三丈地喊道:“你知不知道,这个木船可是我熬夜完成的!”话一说完,我把手一挥,把他的木船朝地上砸去,只见船裂成四块了。陈明也不甘示弱,又在我的船上踩了几脚,然后我们头也不回的朝反方向走了。从此我们断绝了友谊,虽然我们上下学是一条路的,但是,我们见了对方谁也不理谁,就当对方不存在。

        事后,我冷静地去想,这件事我也有不对的地方,陈明只是不小心摔了我的船,而我却是故意砸他的船。我开始后悔了,自己失去了一个好朋友。我怀着愧疚的心情又做了一个小木船。

        几天之后,在放学的时候,我遇上了陈明,我感到对不起他,想赶快溜走。结果他叫住了我,小声地说:“那天我太不小心了,不该把你的船摔坏。你能原谅我吗?”我一听,连忙说:“那天我也有不足之处,我们还是好朋友。”话音刚落,我们不约而同的把新的小木船拿了出来,我们十分开心。

        我和陈明都都把小木船珍藏起来,让它成为我们俩友谊的见证!

六年级上册语文第五单元作文2

        我爱我的妈妈,在我心目当中我的妈妈是世界上最漂亮的。

        我的妈妈个子不高,就在一米六左右,身材瘦瘦小小的。在我小的时候她留着长长的头发,烫着一个个卷卷,就像一层层波浪披在肩膀上,可好看了。但是由于前一阵时间妈妈生病了,所以现在剪成了短头发,在我看来很精神,很洋气。

        我的妈妈有一个特别之处就是:她不用眼影化妆的时候,眼皮上也有一些蓝蓝的东西。我一直在追问这是怎么回事,可是妈妈说这是秘密,不管我怎样纠缠,可她就不告诉我,所以到现在我也不知道是什么原因。

        妈妈是世上最爱我的人,在我生病的时候,我能感到妈妈是多么的心疼和焦急。半夜给我量体温、喂水、喂药,还用湿毛巾给我降温,精心的照料着我,让我快快恢复健康,身体强壮。

        妈妈是一名幼儿教师,所以她管我管得很严。无论在什么时候,旅游也好,出去玩耍也好,她都要把作业给我带上,抓得特别紧。在她说我的时候,我甚至觉得她很讨厌,所以有时我很生她的气,故意跟她较劲让她发火,结果不说也知道,最后总是以我被狠狠的收拾一顿结束。不过,我和妈妈从来不记仇,过去就过去了,我们之后又和好如初。其实我知道这样做是不对的,让我学习好好好学习都是为我好,妈妈对不起,您已经很辛苦了,我不应该这样做。

        这就是我和我妈妈之间的故事,虽然我依旧还是那么调皮,妈妈和我的”战争“还在重复上演,但是我还是最爱我的妈妈,因为她曾经说过永远做我的最好的朋友。

六年级上册语文第五单元作文3

        我的小伙伴

        我的小伙伴叫何俊辉,他黑黑的脸给我们一个"非洲黑人"的印象,所以我们又叫他"黑人"。因为我们经常这样叫他,总是气得他牙痒痒的,想动手打人。 他是一个臭名远扬的"捣蛋鬼"。我还记得有一次,他在我出门时,把脚放在地上。趁我没注意时,一勾,害得我跌倒在地上,把我气得火冒三丈,他还在一边哈哈大笑。还有一次,我举手回答问题,他在我快坐下时偷偷抽掉我的凳子,又害我摔跤。结果,被老师叫到了办公室。这也不能只看到他的坏处,他可是我们班的"跑步健将",跑步时尽管我使尽力气也赶不上他,他也有很多缺点:例如作业不按时完成,不更正错误的作业,亏得老师称他为"六大金刚"。他很喜欢捉弄人,有一次我看见他在跟踪别人,于是我来个"反跟踪",我看见他一直跟人跟到三楼,又从三楼下到楼下,只见他抓起一把沙,猛地向别人撒去,那个人是一年级的。我为了让他吃点苦头,在转弯处等他靠近才大叫一声:"原来你欺负小同学!"把他吓了一大跳。他定了定神说:"原来你在跟踪我。""哈哈哈、、、、、、" 瞧,这就是我的小伙伴。

六年级上册语文第五单元作文4

        小良非常喜欢下象棋。这也是他最擅长的一方面。有一次,小良跟着家长出去旅游,走的时候他特意带上了自己喜爱的一副围棋。坐火车的时候,碰巧旁边也有一个小朋友喜欢下象棋,于是他们就摆开了“战场”。虽然下棋的时候旁边非常乱,很多人都在大声喧哗,可是小良像一点声音都听不见似的,一直在认真地下象棋。他这个专注的优点让我非常欣赏。

        小良还喜欢读书。他经常一个人看书看得入迷,前段时间就出现了这样一件事:星期天,小良自己一个人在家读书。奶奶来了,在外面敲了一阵门,可小良看书入了迷,竟然一直都没有听见。奶奶没有办法,只好在屋子外面等,直到天黑时妈妈来了才让奶奶进了门。

        小良也很喜欢运动。滑板是他的最爱,他经常组织一群小伙伴进行滑板比赛。他在比赛中善于动脑子,所以很多次伙伴间的比赛小良都能够夺取冠军。

        但是小良也有不好的一面,他比较调皮,经常把家里搞得乱七八糟,孙昊的妈妈为此不止一次地批评过他,可是小良记不住教训,老是忘记妈妈的教诲。唉,真不知道怎么说我这个小伙伴。

        虽然我的小伙伴也有缺点,但我和他感情很好。谁叫我们是最好的朋友 呢。

六年级上册语文第五单元作文5

        我的小伙伴有很多很多,比如赖玉珍、林丽萍、童川、沈炜明、沈辉、吴帆……我先举几个例子吧!

        如:童川他今年10岁了,已经上四年级了但是胆子特别小,个子大约1米4左右,瘦瘦的。发型是很特别“帅”是典型的“三毛头”,长着一副娃娃脸,眼睛炯炯有神,那张爱吐舌头的嘴巴笑起来小酒窝就跑了出来。看他那老实样儿,于是我们经常捉弄他。比如:有一次我们在东方巴黎的车里玩‘捉迷藏’,突然我来到他身后装鬼吓他,他一惊哭了起来。看胆子够小吧。

        说完他以后就来说他吧——沈炜明,一想到那玩游戏的贱招时心里总是恨恨的,他今年15岁了,已经上初二了但还是很小孩子气,个子大约有1米6左右。长的十分的不怎么样。他的过年衣服很独特,我和赖玉珍和林丽萍就在别的地方偷笑。比如:玩‘东打’他有时会和沈辉、吴帆找一个地方坐下来然后一直说:“东打东打东打东打东打东打……”让我们抓的时候无从下手。还有时玩‘捉迷藏倒定’会跑到鬼的后面说“倒定”。看够贱吧。但有次在玩的时候他准备‘倒定’的时候被丽萍的脚栏了但没看到用‘滚式摔倒法’摔了一下。

        我的伙伴还有很多,有时间在说说吧。

六年级上册语文第五单元作文6

        宛若一张干燥的宣纸,随着丝丝缕缕的.微雨,悄然在纸上化开,化开……

        有一个人让我无法淡忘,她是一个活泼,乐观,热心的女孩,一双清澈的眼睛里闪着灵气,浓浓的眉毛,一双能说会道的巧嘴总能三言两语的化解同学之间的矛盾。她的头发总是高高的扎起来,脸上总是挂着微笑。她从来不当着同学的面哭,即使是遇到了困难也总是迎难而上,还回说,不经历风雨怎能见彩虹!她整天乐呵呵的和同学们谈笑风生。问她为何如此开心,她却说,生活中没有欢笑活着还有什么意思?她喜欢帮助同学,同学们要是摔伤了,感冒了,接水吃药,找老师请假……这些事她全包了。

        因为这些她的人缘非常好,下课,便有一大帮死党和她一起嘻嘻哈哈高谈文学著作,阔论诗情文艺。

        她还是一个乐观的女孩,有一次考试,我考得很不理想,正趴在桌子上难过,她过来了,对我说:“考试并非决定一切,一次没考好,就对自己失去信心,将要如何面对未来的生活?你应该像我一样,乐观面对生活,微笑迎接将来。好了,擦干眼泪,这点小事打不垮我们让我们一起在风雨中追求快乐吧!”

        这就是我的小伙伴,一个乐观,热心的女孩!

六年级上册语文第五单元作文7

        我和小小是同学,也是邻居,每天我们一起上学,一起放学回家,可以说是一对形影不离的好姐妹!

        一天下午,我从书包理拿出妈妈给我新买的铅笔盒,小小见我的铅笔盒很漂亮,便拿了过去,翻来覆去的看,总舍不得放手。不料她一失手,铅笔盒掉在地上。我一看,气急败坏的说:“你赔我,你赔我的铅笔盒。”小小红着脸说:“对不起,我不是故意的。”我愤怒的说:“一句对不起就完了,这可是我妈妈给我新买的铅笔盒。”我用力的推了小小一下,小小向后退了一步,正好一脚彩在了铅笔盒上。我气急了,同时也拿她的铅笔盒掉在地上,然后,头也不回的走了。

        回到家里我慢慢冷静下来,想:其实小小也是不小心才把我铅笔盒掉在地上,而且她也跟我道过歉了,而我还这样对她。想起以前我有困难也是小小帮助我,可我今天却为了一个铅笔盒跟她发这么大的火,我真是小气啊。回想起我和小小以前的事情,一股暖流慢慢流进我的心里。

        我要去向小小道歉。刚打开门,便看见小小站在我家门口,我大吃一惊。小小带着歉意对我说:“真的很对不起,把你的铅笔盒掉在了地上,其实,我很早就来了,不过来了你家门口,我又不敢进去。”我听了,羞愧的对小小说:说对不起的那个人是我才对,我不应该对你发这么大的火,我们还是最好的好朋友。

        从此,通过这件事我和小小都懂得了这珍惜!

六年级上册语文第五单元作文8

留在心里的印象

        在我的印象中,有许许多多的人都帮助过我,深爱着我,在我脑海中留下深深的印象,然而最使我印象深刻的就是我的妈妈,她给过我最多爱护和关心,也是我最爱的人,是她给了我生命,是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。

        记得小时候的一天晚上,那时已经12点多了,我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止,不时还咳嗽一声接一声,妈妈见我这么痛苦的样子,急忙说要带我上医院去检查,我说我不去,那时候的我最害怕去医院了,因为我知道,去了医院就可能会打针。妈妈说,不去的话你就先在床上躺着。这时正下着倾盆大雨,妈妈便冒着雨出门为我买药。

        过了大约20分钟,妈妈买了药回来了,全身都被雨水淋湿,她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子,马上就把药冲好了,喂我喝了下去,整个晚上她都忙碌不停,一时给我探体温,一时用给我服药,一时又给我盖被。在妈妈的精心照料下第二天,我的病也就好了。

        我真的很感谢我的妈妈,她深夜冒雨为我买药,对我无微不至的照顾,这温暖的爱,这动人的情景在我心里留下了深深的记忆,她不辞辛劳地为我付出,给了我很多的母爱。我想,只有现在努力读好书,将来才能让妈妈过上好日子。

六年级上册语文第五单元作文9

        我和陈明是好朋友,一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心我的摔坏。争势中,陈明又把它给踩坏了,我非常生气,一把夺过他的小木船看到他那发怒样,我更生气了,像一只发了怒的狮子,扑过去挥起拳头就要打,可是陈明却像泥鳅似的敏捷地躲过了,低声地说:“我明天赔你一个……”

        第二天一早,我站在教室门口,等待陈明,和他要赔我的小木船。

        “叮铃铃……”上课了,陈明还没来上学。我心急了心想:他一定是不想赔我了,躲起来了,我十分生气,真想陈明来到时候揍他一次。第一节课是手工课了;我该怎么办呢?我的小木船都没有。正在我心里焦虑的时候,一位很像陈明的中年人慢慢向我走来,走近了我才知道是陈明的爸爸,他给我一个小木船说:“陈明今天发高烧了不能来,他让我给你带这个小木船”。

        说完他便走了,我眼里充满了眼泪,想:一定是他昨天晚上帮我赶做小木船,今天才生病的。我看着这艘小木船一个个配件都很精心刻制的,精细的花纹,工整地着“友谊号”三个字,我忍不住流行了眼泪。

六年级上册语文第五单元作文10

        我有一个特别好的同学,也是我的好伙伴,我们一起玩、一起快乐的学习,留下了许多美好的回忆。

        从成为一年级的小学生开始,我们就同班,直到四年级才分开,这更让我留恋我们在一起的日子了。

        她有一头乌黑的头发,剪着一排整齐的刘海,一双不大不小的眼睛总是迥迥有神,她的嘴巴虽然不小,但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里快乐地蹦出来。笑的时候,别提有多灿烂了!

        记得在这三年里,我们同是班长,同是竞争对手,在学习上常常是你追我赶,从不妒嫉对方,在私底下,我们也是非常要好的朋友,虽然也有时为某件事情争执,但过不了一会儿,就马上和好了。在上二年级上学期的时候,我们班发生有一场传染病“水逗”,好多同学都被传染上了,全身长满了痘,有些还没有完全好的同学怕学习掉课,没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法,只好采取了分隔的形式来上课,没得的坐在前面,得了的坐在后面,中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱,我们做为班干部,要维持纪律,同学们总是发出一阵阵尖叫声,我也有些不知所措了,但这时,她紧皱着眉头,眉宇间形成一个“川”字,拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来,喊道:“安静、安静……”同学们一愣,都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。

        我就是这样喜欢她、留恋她,多么想再在一起呀!

六年级上册语文第五单元作文11

        这单元我遨游了有趣的汉字王国,在哪里我感受到了汉字的神奇与有趣。

        汉字是仓颉创造的。它产生于4000多年前,拥有悠长的历史和丰富的文化。在几千前,汉字的字体发生了巨大的演变。由繁到简,由甲骨文到金文,由小篆到隶书,到楷书,到草书,到行书。这一系列变化,给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力。楷书隶书,古色古香。行书流畅,正楷端庄。狂草奔放,凤舞龙翔。汉字真是我国古代人民智慧的结晶。其中印象让我十分深刻的文章就是《一点值千金》,这篇文章写了乌鲁木齐挂面厂时,错把"乌鲁木齐"写成鸟鲁木齐,就是这点之差,使18万元的产品付之东流,成了一堆废品,要是检查人员和挂面厂再细心一点的话,或许后果就不会那么惨重了。读了这篇文章,让我懂得做什么事情都要有一个认真的态度,否则就容易出错。

        汉字王国是我和汉字成为好朋友,还让我学会了猜字谜、编字谜、激起了我对汉字的无限兴趣。

        一个汉字一幅画,一个汉字一段历史,汉字我爱你。

六年级上册语文第五单元作文12

        她,是一个开朗的小姑娘;她,老是扎着公主小辫,两道眉毛下闪动着明亮的眼睛;她,就是我的好伙伴小荇。她很爱看书,是个十足的小书迷。在她家的书柜里,摆放了许多书:《十万个为什么》﹑《西游记》﹑《水浒传》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》小荇看书很入迷,在学校中午时看,在家里看,听说做梦也是和书有关系。

        有一次,她妈妈叫她去买油。她只是回答了一声,嗯。捧起书津津有味地看了起来。过了一会儿,我又到她家做客时,看见小荇在看书,便问:“咦?小荇,你看的是什么书啊?”“《上下五千年》。”“说什么?”由于小荇说得很小声,让我听不清。“《上下五千年》!”她的声音提高了好几分贝。这时,她妈妈听到了,从房间走了出来,正好看见了我,就微笑地对我说:“哦,小瑛啊!来做客?”“阿姨好!我来这儿做客。”她妈妈看见了小荇还在这里看书,就问:“小荇,你买了油了吗?”“啊没有,我这就去买。”也许小荇她还沉浸在书中,竟然买回来了一瓶酱油。我和她妈妈哭笑不得地说:“小荇,你真是个小书迷!”她不仅是个小书迷,而且爱打篮球呢!她打篮球有时忘记了时间,有时她妈妈叫她回家了,她还不肯走

        这就是我的小伙伴小荇。

六年级上册语文第五单元作文13

留在心里的印象

        她,一个我不曾相识的陌生人。

        那是一次暑假,我们一家去旅游。就是因为那次旅行,我心里才有了悔恨,我后悔当时没对她表示感谢。

        那时是我们在一家大商场购物,因为人太多,不小心和爸爸妈妈走散了。因为还小,不懂地形。我一直在人群中傻傻的站着。突然一种温和的声音从我耳边传来,"小姑娘,是不是和家人走散了?"我回答那个大姐姐说:“是的,我找不到爸爸妈妈了。那个大姐姐说,带我去找爸爸妈妈。我一开始是不相信的,可是那个大姐姐却怕我走丢了,紧紧地握着我的小手不一会儿,大姐姐带我带了一个只有机器的房间,我心里冲满了恐惧,只听那个姐姐和那个阿姨说了几句话。

        突然间,整个商场上只有那个阿姨说话的声音:“大家请注意一下,我这有一个大约8岁的小女孩走丢了,请孩子家长速来广播室。”我听了才知道原来大姐姐和阿姨都是好人,大姐姐过来对我说,她有急事先走了,让阿姨照顾我,不一会爸爸妈妈就会来接我了。说完大姐姐又说了个“再见”就看不到人影了。

        不一会儿,爸爸妈妈果然来接我了。爸爸去和那位阿姨道谢。然后在回家的路上,我把事情的全部经过告诉了爸爸妈妈。

        妈妈听了,一直在抱怨没有个大姐姐说声谢谢。

        虽然我只见过她一次,但她给我留下的印象非常深刻。

六年级上册语文第五单元作文14

        小时候,妈妈给我买过一张学习汉字的动画碟片《火星娃》,里面有很多关于汉字的小故事,看完了它,我对汉字产生了浓厚的兴趣。

        汉字非常有趣,汉字的有趣表现在它的博大精深。仅仅20xx多个常用字,就可以表达我们生活中所有的事情;而英语吧,甚至要上万个单词才能说清楚。

        汉字的有趣更表现在它的象形上,举个例子:"人"字,就好像一个人两腿岔开,站立着;"山"就更形象了,一看就联想到一座山立在你面前。更有意思的是会意字,如"囚"字,就像一个人被困禁在牢笼里出不来;看到"休"字,你可以想象一个人干活累了靠到树上休息,于是,你很容易就记住了。接下来咱们再说形声字,形旁和声旁结合的方式是多种多样的:有的形旁在左,声旁在右;有的形旁在右,声旁在左;有的形旁在上,声旁在下;如:材、故、芳......这些有意思的字有很多很多,你可以慢慢地研究。

        总之,中国的文字真的是包罗万象,希望同学们认真地学习它,充分利用它。

六年级5单元上册作文

       六年级第五单元作文示例如下:

       示例一、《轻叩诗歌的大门》

       诗歌,是人类最古老的艺术形式,也是人类精神的重要载体。在我们的生活中,诗歌无处不在,从古至今,它一直伴随着我们,影响着我们的思想和情感。

       在学习诗歌的过程中,我了解到了诗歌的种类和形式。有古体诗、现代诗、散文诗等,每一种都有其独特的风格和韵味。同时,我也发现诗歌并不是遥不可及的,而是可以轻易地走进我们的生活。

       在阅读诗歌的过程中,我体验到了诗歌的情感和意境。有的诗歌表达了作者对生活的热爱和向往,有的则表达了作者对人生的思考和感悟。这些诗歌让我感受到了人类情感的丰富和多样,也让我更加深入地了解了人类精神的世界。

       通过学习写诗歌,我更加深入地了解了诗歌的内涵和魅力。写诗歌的过程中,我发现了自己的情感和思想,也让我更加深入地认识了自己。同时,通过写诗歌,我也锻炼了自己的语言表达能力,提高了自己的写作水平。

       示例二、《轻叩诗歌的大门》

       六年级的第五单元,我有了与诗歌亲密接触的机会。那些一行行简洁的文字,蕴含着丰富的情感和深邃的思考,让我深感震撼。

       这个单元的学习,让我明白了诗歌不仅仅是文字的组合,更是人类情感和思想的表达。从古代的《静夜思》到现代的《再别康桥》,从国内的《春夜喜雨》到国外的《西风颂》,每一首诗都像是一个故事,讲述着诗人的喜怒哀乐和他们对世界的理解。

       阅读诗歌的过程中,我沉浸在那些美妙的文字之中。我似乎可以看见那些古老的城墙、那些熙熙攘攘的街道、那些沉默的山峦和那些波光粼粼的湖面。我听到了诗人的呼唤、他们的叹息、他们的欢笑和他们的梦想。这些诗歌让我感受到了生活的美好,也让我更加珍惜眼前的每一个瞬间。

       通过学习写诗歌,我更加深入地理解了诗歌的内涵和魅力。我尝试着用文字来表达自己的情感和思想,我发现这是如此有趣和有挑战性。在创作的过程中,我学会了如何用简洁而生动的文字来传达自己的感受和思考。这让我更加自信和灵活地运用语言,也让我更加深刻地理解了语言的魅力。

       轻叩诗歌的大门,让我更加深入地了解了诗歌的内涵和魅力。诗歌是一种独特的艺术形式,它用简洁而深情的文字表达了人类最真实、最深刻的情感和思想。在未来的日子里,我会继续阅读和欣赏诗歌,让它成为我生活的一部分。我相信,诗歌能够让我更加深入地了解自己和世界,让我的生活更加丰富多彩。

       示例三、《轻叩诗歌的大门》

       在这个单元的学习中,我逐渐了解了诗歌的种类和特点。从古体诗的严格韵律到现代诗的自由奔放,从国内诗人的婉约柔美到国外诗人的豪放热情,每一种诗歌都有其独特的魅力和风格。

       阅读诗歌的过程中,我仿佛进入了一个个不同的世界。在“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的壮丽辞章中,我看到了古代诗人的英勇无畏和爱国情怀;在“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”的深刻哲思中,我感受到了现代诗人的独立思考和对生活的热爱;在“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急”的乐观态度中,我体会到了外国诗人的情感表达和积极的人生观。

       通过学习写诗歌,我更加深入地理解了诗歌的内涵和魅力。在创作的过程中,我尝试用简洁的文字表达自己的情感和思想,体验到了创作的乐趣和成就感。同时,写诗歌也锻炼了我的语言表达能力和想象力,让我更加自信和灵活地运用语言。

       轻叩诗歌的大门,让我更加深入地了解了诗歌的内涵和魅力。诗歌是一种独特的艺术形式,它用简洁而深情的文字表达了人类最真实、最深刻的情感和思想。在未来的日子里,我会继续阅读和欣赏诗歌,让它成为我生活的一部分。我相信,诗歌能够让我更加深入地了解自己和世界,让我的生活更加丰富多彩。

       示例四、《轻叩诗歌的大门》

       诗歌,是灵魂的吟唱,是心灵的独白。在六年级的第五单元中,我开启了一场与诗歌的奇妙旅程。

       漫步在诗歌的海洋中,我见证了古今中外的诗人用简洁而深情的文字绘出无数感人至深的画面。古代诗人的瑰丽辞章,如“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪情壮志,让我领略了古代文学的厚重与深邃;现代诗人的自由奔放,如“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明”的深刻哲思,让我感受到了现代诗歌的自由与灵动。

       沉浸在诗歌的殿堂中,我感受到了无尽的情感与哲理。无论是“白日依山尽,黄河入海流”的壮丽景象,还是“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的坚韧精神,都让我在欣赏诗歌的同时得到了精神的滋养。

       尝试创作诗歌的过程中,我发现了自己的情感世界与想象空间。在“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的文字游戏中,我找到了表达自己内心情感的方式;在“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的仿写挑战中,我锻炼了自己的文字表达能力。

       示例五、《轻叩诗歌的大门》

       诗歌,是语言的艺术,也是人类情感最纯粹的表达。在六年级的第五单元中,我们学习了如何欣赏和理解诗歌。

       通过阅读不同类型的诗歌,我领略了其独特的韵味和风格。古体诗的典雅、现代诗的自由、散文诗的深沉,都让我为之着迷。诗歌的魅力在于它能够用简洁的文字,表达出深沉的情感和丰富的意象。

       在理解诗歌的过程中,我逐渐学会了如何去品味诗歌的内涵。每首诗都有它的主题和情感,需要我们用心去感受。同时,我也学会了如何去欣赏诗歌的形式美,那是一种文字排列的和谐,让人在诵读中感受到音韵的魅力。

       除了欣赏诗歌,我也尝试过写诗歌。写诗的过程中,我体验到了创作的乐趣,也发现了自己的情感世界。在文字的排列组合中,我找到了表达自己情感的方式,也锻炼了自己的文字表达能力。

       通过这个单元的学习,我对诗歌有了更深入的了解,也更加热爱这门艺术。在未来的日子里,我会继续阅读和欣赏诗歌,让它在生活中发挥更大的作用。我相信,诗歌能够让我们更加深入地了解自己和世界,让我们的生活更加丰富多彩。

六年级上册的第五单元作文乐

       六年级5单元上册作文如下:

       轻叩诗歌大门。

       六年级的语文教材中,第五单元是一个特别的单元——诗歌单元。这个单元让我们轻叩诗歌的大门,领略了诗歌的魅力。

       在这个单元中,我们学习了几首现代诗和古代诗歌。现代诗如《短诗三首》和《繁星》,语言简洁而意境深远,让我们感受到了现代诗歌的魅力。古代诗歌如《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》,则让我们领略了古代诗歌的韵味和美感。

       在学习这些诗歌的过程中,我逐渐了解了诗歌的特点和写作技巧。诗歌通常用简洁的语言表达深刻的情感和思想,语言形象生动,富有节奏感。同时,诗歌的写作也需要借助丰富的想象力和创造力,以创造出独特的意境和氛围。

       在学习这些诗歌的过程中,我也尝试了自己写一些简单的诗歌。虽然我的诗歌可能不够成熟和完美,但是通过写作的过程,我更加深入地理解了诗歌的内涵和写作技巧。

       除了学习诗歌之外,我们还进行了有趣的综合性学习活动——“轻叩诗歌大门”。在这个活动中,我们分组进行了各种任务,如搜集诗歌、整理诗歌、创作诗歌等。通过这些活动,我们更加深入地了解了诗歌的历史和文化背景,也更加深入地了解了诗歌的魅力和价值。

       总之,这个单元的学习让我对诗歌有了更加深入的认识和理解。我相信,在未来的学习和生活中,我会继续轻叩诗歌的大门,领略更多的诗歌之美。

六年级写作文注意事项:

       1、审题清晰:在开始写作之前,一定要认真审题,理解题目要求,确定文章的主题和要点。这样有助于避免跑题或偏题的情况,也能更好地组织文章内容。

       2、结构合理:一篇好的作文应该有清晰的结构,包括开头、主体和结尾。开头要能够吸引读者的注意力,主体要围绕主题展开,结尾要能够总结全文,点明主旨。

       3、语言流畅:语言流畅是作文的基本要求之一。在写作时,要注意语句通顺、连贯,不要出现语法错误和错别字。同时,也要注意用词准确、简练,避免冗长和重复的表述。

       4、表达有力:好的作文不仅要求语言流畅,还要表达有力。在写作时,要尽可能地用生动、形象的语言来描述事物、表达观点,让读者感受到作者的用意和情感。同时,也要注意使用多种表达方式,如描写、叙述、议论等,使文章更具表现力和感染力。

人教版小学六年级上册语文课本五单元作文怎么写

       六年级上册第五单元作文:乐

       1、乐在学海无涯

       乐,是学海中的一盏明灯,照亮我们前行的道路。学习是一种乐,它让我们不断地充实自己,拓展自己的视野。无论是学习专业知识,还是了解其他领域的知识,我们都能从中获得乐趣。在学习的过程中,我们会遇到困难和挑战,但正是这些挑战让我们不断成长和进步。乐在学海无涯,让我们永远保持对知识的渴望和追求。

       2、乐在艺术之巅

       乐,是艺术之巅的一朵奇葩,它让我们感受到美的震撼和灵感的火花。艺术是一种乐,它让我们沉浸在无限想象的空间中,感受到创造的喜悦和满足。无论是欣赏一幅画作,还是聆听一首音乐作品,我们都能感受到艺术带给我们的愉悦和感动。乐在艺术之巅,让我们永远保持对美的追求和热爱。

       3、乐在运动狂潮

       乐,是运动狂潮中的一股激情,它让我们感受到生命的活力和力量。运动是一种乐,它让我们在挥洒汗水的过程中,释放自己的压力和负面情绪。无论是进行一场激烈的篮球比赛,还是参加一次轻松的瑜伽课程,我们都能感受到运动带给我们的愉悦和振奋。乐在运动狂潮中,让我们永远保持对生命的热爱和热情。

       4、乐在自然怀抱

       乐,是自然怀抱中的一抹阳光,它让我们感受到生命的温暖和大自然的恩赐。自然是一种乐,它让我们在青山绿水之间,感受到大自然的美丽和神奇。无论是漫步在花海之中,还是远眺壮丽的山川大海,我们都能感受到自然带给我们的宁静和宽广。乐在自然怀抱中,让我们永远保持对大自然的敬畏和感激之情。

       5、乐,是一种心境,一种内心的喜悦和满足。在生活的琐碎中,我们不难发现乐的踪迹。

       乐可以分为很多种:有的乐是源于成就感,比如完成一项困难的任务,获得一次成功;有的乐是源于分享,比如与朋友分享自己的知识和经验,看着他们因为自己的分享而受益;有的乐是源于付出,比如为他人提供帮助,看到他们的笑容和感激。

       乐不仅源于内心的满足,也可以源于外界的刺激。比如美食、音乐、自然风光等,都可以给我们带来乐趣。此外,乐还可以源于人际交往,比如与朋友聊天、与家人团聚等。

       总之,乐是一种积极向上的情感,可以让我们的生活变得更加美好。在享受乐的同时,我们也要学会分享乐,让更多的人感受到乐的魅力。同时,也要学会从生活中的琐碎中寻找乐,让自己的生活变得更加丰富多彩。

六年级上册第5单元作文400

       小学六年级上册语文第五单元作文:我的小伙伴500字

       她,是一个开朗的小姑娘;她,老是扎着公主小辫,两道眉毛下闪动着明亮的眼睛;她,就是我的好伙伴——小荇。她很爱看书,是个十足的小书迷。在她家的书柜里,摆放了许多书:《十万个为什么》﹑《西游记》﹑《水浒传》﹑《上下五千年》﹑《同桌冤家》······小荇看书很入迷,在学校中午时看,在家里看,听说做梦也是和书有关系。

       有一次,她妈妈叫她去买油。她只是回答了一声,嗯。捧起书津津有味地看了起来。过了一会儿,我又到她家做客时,看见小荇在看书,便问:“咦?小荇,你看的是什么书啊?”“《上下五千年》。”“说什么?”由于小荇说得很小声,让我听不清。“《上下五千年》!”她的声音提高了好几分贝。这时,她妈妈听到了,从房间走了出来,正好看见了我,就微笑地对我说:“哦,小瑛啊!来做客?”“阿姨好!我来这儿做客。”她妈妈看见了小荇还在这里看书,就问:“小荇,你买了油了吗?”“啊······没有,我这就去买。”也许小荇她还沉浸在书中,竟然买回来了一瓶酱油。我和她妈妈哭笑不得地说:“小荇,你真是个小书迷!”她不仅是个小书迷,而且爱打篮球呢!她打篮球有时忘记了时间,有时她妈妈叫她回家了,她还不肯走······

       这就是我的小伙伴——小荇。

       六年级上册第五单元的作文题目是“我和我的小伙伴”,以下是一篇400字的作文:

       我和我的小伙伴

       在我六年的小学生活中,有一个特别的小伙伴。他是我的同班同学,也是我最亲密的朋友。我们的友谊如同一条小河,源远流长。

       他是一个非常聪明和有趣的人。他总是能用一些有趣的方式解决问题,让我感到非常惊讶。他的名字叫做小明。

       小明是我遇到的最特别的小伙伴。他有一双明亮的眼睛,总是能看穿别人的心思。他的笑容总是那么温暖,让人感到无比的安心。他喜欢阅读各种书籍,知识面非常广泛。他总是能给我讲述一些有趣的故事,让我大开眼界。

       我们经常一起做功课,一起玩耍。我记得有一次,我们在学校的操场上玩,小明突然摔倒了,膝盖摔得很疼。我赶快跑过去扶他起来,问他要不要紧。他笑着说:“没关系,我不是很疼。”我知道,他是为了不让我担心。

       我们的友谊也经历过一些波折。有时候,我们会因为一些小事情发生争执,但是我们会很快和解,因为我们知道彼此都是为了对方好。

       现在,我们已经分别在不同的学校读书了,但是我们的友谊没有因此而改变。我们经常通过电话、短信和视频聊天来保持联系。我们分享彼此的喜怒哀乐,互相鼓励和支持。

       我想对小明说:“谢谢你,我的好伙伴。你的陪伴让我的小学生活充满了快乐和温馨。虽然我们现在不能每天见面,但我知道我们的友谊会一直延续下去。”

小伙伴之间相处的一些建议

       1、相互尊重:小伙伴之间应该相互尊重,不管他们的性格、兴趣爱好、背景等等。尊重彼此的差异,并欣赏彼此的优点。

       2、诚实与信任:诚实是建立良好小伙伴关系的基础。对彼此诚实,不隐瞒自己的想法和感受。同时,也要信任对方,给予彼此一定的自由和空间。

       3、沟通和理解:小伙伴之间需要经常交流和沟通,了解彼此的想法和感受。在沟通过程中,要耐心倾听对方的意见和看法,理解彼此的立场。

       4、分享与帮助:小伙伴之间要愿意分享自己的快乐和悲伤,分享自己的经验和知识。同时,当小伙伴需要帮助时,要尽力提供支持和帮助。

       5、宽容与包容:小伙伴之间难免会有分歧和矛盾,这时要学会宽容和包容。不要轻易发脾气或指责对方,而是尝试以和平的方式解决矛盾。

       6、建立共同兴趣:拥有共同的兴趣是促进小伙伴之间友谊的重要因素。可以一起参加一些共同的活动或兴趣小组,增加彼此之间的了解和互动。

       7、尊重隐私:小伙伴之间也要尊重彼此的隐私权。不要随意侵犯对方的私人空间和个人信息。

       总之,小伙伴之间的相处需要建立在相互尊重、诚实与信任、沟通与理解、分享与帮助、宽容与包容的基础上。只有通过良好的相处,才能让彼此之间的关系更加紧密,共同度过美好的童年时光。

       今天关于“小学生六年级上册第五单元作文”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解,您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。我将竭诚为您服务。