七年级下册语文作文大全_七年级下册语文作文大全600字

       感谢大家在这个七年级下册语文作文大全问题集合中的积极参与。我将用专业的态度回答每个问题,并尽量给出具体的例子和实践经验,以帮助大家理解和应用相关概念。

1.七年级优秀作文

2.七年级下话题写作文

3.七年级单元作文

4.七年级下语文作文题目

七年级下册语文作文大全_七年级下册语文作文大全600字

七年级优秀作文

        在日常学习、工作和生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是我为大家整理的七年级优秀作文10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级优秀作文 篇1

        没有任何征兆,冬月的某一天,凄风、苦雨,爷爷带着对这个世界些许的眷念走了。我忘不了爷爷瘦削的脸庞,不舍的眼神,更忘不了那天,雨一直下,滴落在出殡的灵柩上,亲人满含伤心的泪水混着雨水,打湿了悲痛的世界,打湿了冰冷的内心。

        曾几何时,爷爷肩负着全家生活的重担,起早摸黑的劳作,美好的岁月都献给了这个幸福美满的家庭。不管是酷暑炎热的夏天,还是白雪皑皑的冬天,爷爷都是骑着单车运送货物,靠贩卖鲜鱼维持家庭的生计。听奶奶含泪讲过,那是一个冰雪天,爷爷的自行车在冰冻的路上无法骑行,只能靠人力推着前行,二十多里的乡间小路,爷爷全凭自己的体力推着满载鲜鱼的自行车蹒跚而行。荒郊野外,前不着村后不着店,没有旁人的帮助,坚强的爷爷硬是大汗淋漓地将自行车推回家,趁早市将鲜鱼卖完。没有怨言,没有叫苦,老黄牛似的爷爷成了家里的中流砥柱。不仅如此,爷爷还非常节俭,有时连一碗热干面都舍不得吃。子女们在爷爷的示范带领下也慢慢养成勤劳吃苦、勤俭持家的美德,爷爷的榜样是最好的家风家训。

        灵柩缓缓的前行,雨似乎更猛了些,亲人们全然不顾一直下的冷雨护送着灵柩,生离死别的场面让人揪心,失声痛哭表达不了对爷爷的哀思。泪水、雨水模糊了我的双眼,爷爷对我的关心画面历历在目。

        进入数九寒冬,天气骤冷。爷爷体贴儿女的辛劳,毅然担负起清晨送孙女我上学的重任,交通工具还是那辆跟随爷爷大半生的破旧的自行车。爷爷为了我的安全和舒适,特意在后座装上了厚厚的海绵垫子,后轮两边配上了垫脚的架子。我坐上爷爷的自行车,心中的温暖可以融化整个寒冬。有时,凛冽的北风呼啸着,夹杂着冰冷的雨毫不留情地拍打着整个世界。爷爷看着蜷缩在后座的我直打哆嗦,于是挺直了有点驼背的腰板,为我遮风挡雨。冷雨在爷爷眉毛和胡子上凝结成冰凌,胸前的棉袄已被打湿,但爷爷全然不顾自己的寒冷,义无反顾地蹬着自行车顶风前行。望着爷爷宽阔坚实的后背,听到那呼着热气的喘息声,我感恩这个世界送给了我这样一位好爷爷。

        但是,我心目中伟大的爷爷走了。雨,一直下,下不尽我对爷爷无穷的哀思。

        也许,雨是苍天表达对爷爷离去的眼泪。爷爷的一生,生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美,没有惊天动地的伟业,没有叱咤风云的豪气,但爷爷这样一位平凡的普通人却有着伟大的灵魂。希望在天国的爷爷能够知道子孙们对他老人家的敬慕,他勤俭持家,关爱家人的精神将永驻我们心间,激励着我们,这也将会成为家族的家风家训,代代相传。

七年级优秀作文 篇2

        那是我在天津的最后一天,原本计划早上要去海边,但是看到原本就因为PM2。5而死气沉沉的天空,更是被一朵朵阴云覆盖,那天气也许也感到了我心中对姐姐深深的不舍吧。临时改变了主意,去了离宾馆稍近的水上公园。

        进了公园,两旁均是碧绿的植物,仿佛走进了一个天然植物庄园,那碧绿带给了这阴沉的天气一抹生气,整个人放松了不少。继续走着,围栏外是一片大湖,刚刚走近一些,就闻到了阵阵恶臭,原本刚刚缓和的心情瞬间又伤感起来,也许,这围湖中的水,该有着与所有水流一样的心愿——汇入大洋。可人们总是那么讽刺,什么倡导“自然与人平等”,那大概只是个口号罢了!捏着鼻子走进湖水,呵,真想不到,这样的水里竟然也还生活着鱼。那些鱼是如何在这样的水域下生存的,我只有震惊!它们需要多坚强才可以存活下来,需要多勇敢才能鼓足生的勇气!也许生存,注定是崎岖……它们照样像原本那样,欢快的玩耍,乐观的心态来面对无法改变的事实,我的心中为它们雀跃!在这种环境下,这样的心态可能才是生的唯一可能罢。

        继续往前走,一条弯弯曲曲的走廊进入我的视线,仿佛找不到源头,走廊石柱上缠绕着不粗的藤蔓,它们真可笑,只能依附着别人生长。慢慢向前走去,大约近五分钟,终于走完了这段走廊。走廊的尽头,竟是一大片荷花!我蹲下身,细细观察起了我最爱的花朵。白色的纯洁无瑕,“出淤泥而不染”真是一点没错,纯净的不含一丝杂质,宛若一位不食人间烟火的白衣仙子娇羞的模样。淡粉色的比较多,俏皮的粉红色让它们多了一丝孩童般的纯真调皮。那些粉色、白色的荷花,有的大概喜欢热闹,朵朵紧挨着开放,也有的愿不与世事,独自享受孤独的快乐,安静的洞察着周围的一切。

        丝丝小雨滑过我的脸庞,宣告着将与亲爱的姐姐分开的事实,姐姐说她在天津会担心我的午饭是否又是一杯白水,晚上父母回来的迟我是否害怕,但现在,我能微笑的告诉姐姐:我,将一切安好。

        愿姐姐在天津一切都好。

七年级优秀作文 篇3

        当小鬼彩排唱《老男孩》唱到哭时,你是不是也和我一样,有着说不出的心酸、说不出的心疼?

        这个让人心疼的刘家大孩子,经历了太多太多。“北漂”的艰难?异国他乡的孤寂?那么努力却得不到回报的无助?

        你说你喜欢看《老男孩》、看着看着眼泪就流了下来。你说那其实演的就是你自己。“梦想总是遥不可及,是不是应该放弃”那一刻、你是不是也这样想?

        当知道你要唱《老男孩》的那一刻,就担心你会唱到哭。果然、你还是唱哭了…那泪有多苦,我们都知道。为了梦想,你努力了七年,坚持了七年,也熬了七年,这一切的一切、我们都知道!现在,你的努力终于得到了回报,我们由衷的替你高兴!快女不是你的最后一博、而是刚刚开始。以后的路还很长很长!

        老男孩可以有、大女孩更可以有!不管怎样、这个夏天你都已经完美绽放!

        刘忻、对不起。芯片迟到了七年。

        刘忻、不哭。以后的路,刘家小孩会陪你一直走下去!

        你唱五年、我们陪你五年!你唱十年,我们陪你十年!你唱一辈子、我们就陪你一辈子!

        你的过去、我们无缘参与;你的未来、刘家孩子奉陪到底!

        刘忻、加油!

        以后的道路上、你不会孤单。因为刘家孩子会一直在!

七年级优秀作文 篇4

        “信任不是一厢情愿,不是单方面的付出,正所谓“孤掌难鸣”。作为人与人之间沟通的一座桥,作为我们获得真情的通行证,信任需要那付出者与接受者,都伸出自己诚恳的手,惟有如此,我们的身边才会响起友好的掌声。”------题记

        曾听别人说:幸福,就在自己的脚下。那时不懂是什么意思,但现在我懂了,因为信任就是一种幸福。然而这种幸福 ,已经被“久经战场”的人们慢慢的扼杀了。商场上的尔虞我诈,百姓中的虚虚假假,人们越来越奉行一句话:“人心隔肚皮”……我难过极了,因为我看到那么多的幸福被抛弃了。

        这使我突然想到一件事:一次乘车回家,见一个小女孩因没有座位而在车里摇晃,我拉着她的手说:“小妹妹,来,姐姐抱你。”

        殊不知她却平名、拼命挣开我的手,不要我抱。可我实在见她摇晃得太厉害,所以又拉着她的手,说:“相信我,我不是坏人。”而她竟哇地哭了起来,边哭还口不择言地乱叫,她的家人也对我吼道:“你拉她干吗?”我成了全车的焦点……

        想到自己出于一片好心,那小女孩也不过五、六岁就如此不信任别人,而她的家人竟不分青红皂白就对我大发脾气,我感到特别委屈,一低头,眼泪就吧嗒吧嗒地掉了下来……

        从那以后,坐车时,我再也不愿多说一句话了。我常在想,为什么会是这样呢?如果世上没有欺骗,没有违约,没有相互间的猜疑和不信任,没有……,那么这世界上的人人就会拥有幸福。

        尽管现在人们在物质生活上渐渐的富足了,过上了小康的日子,但是,人们的精神生活却在很大程度上愈加空虚了。如果人与人之间充满的是互相猜疑,那么我们还要高度的物质文明干吗呢?还不如过着食不裹腹的生活,那样我们至少还能拥有幸福。

        伸出你的手吧,拾起你脚下近在咫尺的幸福。

七年级优秀作文 篇5

        我叫郑旭鸿,今年12岁,我现在在惠高附属学院读初一。在同龄人中,我算是长得比较高的了,我身高1米64,我长着一头乌黑的短发,明亮的眼睛,而且是双眼皮哦。我还长了一张能说会道的嘴,时不时逗得同学哈哈大笑。

        我是一个爱看书、乐于助人、热情、好胜的女孩。希望我的性格给大家带来欢乐,我会为集体献出一份力量。当然,我也是一个非常粗心的女孩。

        爱看书的我

        我喜欢看书,我更喜欢看故事书、小说、名著,文摘等。看到有趣的片段,我会笑个不停。看到伤感的片段,我的眼泪就不由自主的跑出来。有时候,看得入迷了,连同学叫我都没听到,可见我对书是多么的热爱啊。我不但爱书,我还惜书,每一本书我都小心翼翼的翻看,生怕撕烂或者弄脏,所以我的书都保护的很好。

        好胜的我

        其实,我也有一点争强好胜,我很上进,老师给我指出了什么错误我都会努力改正,比如说,我这次考的不是很好,下次就会争取考好一点,虽然我在班里还不是最好的,还有比我更好的,有谁比我好,我就会暗中使劲,争取赶上他,并且要扎实的走好每一步,这样,以后才会上一个好的高中,我以前就是这样的,就是这样的争强好胜,就是这样的不服输!

        我喜欢帮助别人,我觉得帮助别人心里很开心,特别是别人说谢谢的时候,我心里就有一种莫名的激动。我也会讲笑话给同学们听,经常逗的同学们合不拢嘴。所以我和同学们相处得非常融洽。

        这就是我,一个爱看书,乐于助人、热情、好胜的女孩。或许你们觉得我不够文静,可是,我就是我啊,一个谁也改变不了的我!

七年级优秀作文 篇6

        人生的路途不免要与苦难和幸福亲密接触。人人都想要过幸福快乐的生活,但是不经历苦难哪里来的幸福生活,俗话说得好:不经历风雨怎么见彩虹。

        初三下学期大概是我第一次与真正的苦难亲密接触。以前在每一次的考试中只是注意自己的小科分数是不是在40分以上,或者是哪一门在45以上。初二学世界地理成绩不稳定的时候,本以为初三要好好突破地理学科,但是由于小中考初二下册的内容只考三个区域,所以也算是挽救了我的地理学科。历史一直在40和45分之间晃悠,有时候能上45分,所以认为初三加把劲就应该可以了。生物学科初一的时候十分不好,但是到了初二差不多提上来了,成绩还算稳定。

        但是上初三才发现原来历史是我的弱势学科,不管是阶段性的考试还是大考试成绩都不是很理想,所以我一直在为我的历史学科努力,在最后那一个月里历史成绩感觉是在和我作对总是在44分43分上,总是上不了45。感觉自己周末复习了也没有用,总是打非搜问,不知道该答什么,感觉自己把试卷写的满满的,但是总是不得分而且在做试卷的时候速度很慢。在最后一周成绩终于上了45分。但是在小中考中又恢复到了以前的状态。

        在初三下学期的时候大家都付出了很多,同学们晚早上要上早自习,而老师也要陪着同学们早早的到学校。一开始同学都不适应不免上课的时候有些犯困,但是各科老师体谅我们,告诉我们要努力,要挺住。要在小中考中取得傲人的`成绩但是平常上的课也不能落下。

        在这次对于我们苦难中,我们看到了老师对我们的辛苦付出,以及给我们的照顾。感谢为我们的小中考而付出的所有老师。

七年级优秀作文 篇7

        20xx年3月8日,某学生送给他尊敬的女老师一株娇艳盛放的郁金香。五天后,花败,叶落,杆黄。

        ——题记

        “爱上一个天命的消遣,用一朵花开的时间。”林夕如是写道。花开不过几天,对于漫漫人生来说只不过是个小小的消遣。一旦花落,即使暗香残留,也无人来嗅。美好就这么容易地逝去,不管盛放时,那花是美得多么的惊世绝俗,然而时间终将改变一切,凋谢了花的容颜,人们也不再需要它,它曾经的美丽被淡忘在人们的记忆里,而人们的记忆就如沙漠中的沙,风过无痕。这让我想到了一句话:“廉颇老矣,尚能饭否。”曾几何时,身为赵国大将军的廉颇威风何等,大破齐军,夺取阳晋,拜为上卿,可谓一人之下,万人之上。然而,老年的廉颇又怎样呢?孤苦零丁,衣食无足,早已被人淡忘,怜也,悲也。

        天下没有不败的花,花开花落向来如此,人亦无可耐何,或许这就是所谓的“浮沉”。

        “不管是尽力盛放,还是静默颓败,都如此甘愿、珍重。”一本书中这样写到。对于一株植物来说,它的价值只有在开花时才能充分体现,然而为了完成这个使命,必须面对凋零甚至死亡。那么,世界上还有花吗?你说:当然有。

        不是每一朵花都害怕凋零而不绽放。也不是每一朵花绽放时都能被人关注,甚至有的在它败去之时,人们才意识到它曾美丽地绽放过。

        1890某个明朗的午后,一盆灿烂的向日葵正恣意地开放。它们昂扬充满生机,而凡o;高是如此的绝望,他绝望地将它们记录下来。这盆向日葵幸运地被凡o;高捕捉到了,可是凡o;高这株最美的向日葵不仅没被人察觉反而受着煎熬和摧残。直到一百多年后的今天,人们终于懂得了这盆向日葵的绝唱。然而那朵向日葵却已凋零。

        荷花没有因为出自淤泥而放弃自己,梅花没有因为寒冷而停止芳香,昙花也没有因为一现的短暂而拒绝开放。

        不是每一朵花的绽放都能被人捕捉,也不是每一朵花凋零后都会被人遗忘,但是一株花只有绽放过才能叫作真正的花。不是每个人都能成为比尔盖茨那样的人受万众瞩目,但是一个完整的人生,需要有花开花落的。一个国家,整个世界也是因为花开与花落的更替,才能长盛不衰。

        当这一朵花的最后一片花瓣凋落时,也许另一朵花正在悄然开放。

七年级优秀作文 篇8

        夜深了,星空依然很蓝、很静。

        坐在书桌面前,看着这无奈的分数,羞得不敢抬头。此刻,突然觉得好后悔,为什么当时不听老师的话?记得,即将考试的那几天,班主任找我谈话,叫我努力点,争取考进全年级的100名。可是骄傲自大的我才学到一点肤浅的知识就自以为是,觉得进前一百名是一件多么简单、容易的事情。但是,事情并没有我想像的这么好,一个星期后,班主任在班会课上公布了成绩,前100名没我的份,停留在101名,对于曾经信心满怀的我,感到如此的丢脸,同时,在老师遗憾的目光下,我从心底感到惭愧。心像糟了芒刺,痛苦的跳动,思绪像是触了电,麻木地翻转。我站在窗前,泪眼模糊,“难道,这就是骄傲的代价”?

        现在的我,终于明白为什么古人会说这样的一句话“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,因为这里面藏着一个深大的哲理,唯有经历过才会知道这样的一个滋味。

        我好后悔当初为何如此骄傲,如果我依然努力着,我并不会这么差,不过,我不会抱怨任何的东西,因为通过这次,让我学会了反省,还给自己一个深刻的教训,深有感触。

        此时此刻,我不会沮丧,而是会更加的努力学习知识,改掉骄傲的坏习惯,在此永远都会记住一句话“谦虚使人进步,骄傲使人落后”。

七年级优秀作文 篇9

        我喜欢咀嚼字字句句里的苦涩与甘甜,无论原作还是译著,安放在一篇篇文章里,都显得庄重而不失活力。此时此刻,我又历经了一场心灵风暴。

        文章讲的故事是这样的,佩斯特总裁喜欢在演讲时把鞋子和袜子脱了,再开始他的演讲,作者很不理解,终于有一天他和佩斯特先生闲谈,才知道在他小时候穿不起鞋子,为了减少买鞋子的费用,他总是在上学途中把鞋袜脱下来,揣进怀里。直到有一天,左脚被蝎子蜇伤了,没有办法穿上鞋子,父亲才把自己的鞋给他穿。佩斯特先生在成功之后为了时刻提醒自己不忘本,在每一次的演讲前都要把鞋袜脱掉。

        看这个故事的时候,我的心先是疑惑重重,继而同情赞赏,文章的最后一句话——“我对自己说,脱去的不仅仅是鞋,而是成功后的沾沾自喜”,我的心就像是被洗礼,被叫醒,心里翻涌的皆是崇敬。人们啊,总在提醒自己,失败时不要气馁;可赤脚总裁告诫人们,成功时更不要忘本,脚踏实地才能遇见更好的自己。

        这篇文章引发了我的深刻思考,我忆起自己小学时的一次经历。那次,我获了三好学生,之后的日子,也不知是骄傲,还是自满的心理在作祟,我的成绩一落千丈,语文最基础的写字板块都出错,数学的成绩更是跌到了谷底。三好学生离我远去,我情绪不好、成绩不好、各种不好。摘下三好学生的桂冠,我还原成了刚刚起步的自己,我开始制定一个个小目标,沉下心,攒足力量,在学习的道路上,翻山越岭,渐渐地,我翻过了一座又一座山,我仿佛听到了那雪白的海潮涌来的声响。我,又一次站在了高高的领奖台上,这一次,我心有忐忑却更加坚定,我告诫自己:把每一次的奖励都当作暂时的成功,而不是炫耀的资本,坚守最初的梦想,不断为成为更好的自己而奋斗。

        脱去成功之后的沾沾自喜,不忘本心一路向阳,这是我最喜欢的《赤脚总裁》赋予我的力量,我也将不负所望,以谦逊之心善待这仅有一次的成长。

七年级优秀作文 篇10

        有那样一双眼睛,一直激励着我。

        每当看到小学毕业照,眼神总会情不自禁地望向第一排。第一排有一位老师,坐在靠右边的位置,用那双会说话的眼睛慈祥地望着我,她的眼神中满是慈爱的光芒。她就是我的小学数学老师,张老师。

        张老师教了我六年。六年来,她用她那双会说话的眼睛教会了我许多。她使我从一个不爱学习的黄毛丫头,成为一个爱学习的中学生;她使我从一个遇到困难就退缩的胆小鬼,成为一个敢与困难拼搏的强者。

        她教育我时的情景依然深深地印在我的脑海。

        那是刚上小学的一天,张老师正在给我们上课。我原本很认真地在听,但旁边的两个同学,在讨论我最喜欢的动画片,于是我便和他们津津有味地讨论起来。张老师发现了,并没有吵我而是望着我。我望着张老师的眼睛,仿佛听到她在说:“不要说话,快坐好听课,有什么话下课再说。”于是,我便坐好,认真地听课。上其他课的时候,我也没有忘记张老师的眼神,也是认真地听课,发现了学习的乐趣,从此便喜欢上了学习。直到现在,我依然记着张老师的眼神。

        学习中少不了考试,在考试中遇到难题已是家常便饭。于是,难题成了一个又一个困难。

        一次考试中,我遇到了一道难题,怎么想也想不出来,急的我抓耳挠腮。最后,我想:算了,把同桌的抄上吧!正在我抄的时候,发现了张老师看我的眼神。顿时,脸上红了起来。从张老师的眼神中我没有看出责备,而是看出她在告诉我:遇到难题不能放弃,想办法克服它!于是我便静下心来思考,最终解了出来。以后的日子里,难免遇到困难,而这时我便会想起那次考试,想起张老师的眼神。我会告诉自己:这只是一道生活中的难题,战胜它!

        如今,离开张老师已经快一年了,但我依然铭记着她的眼神。好多时间我在想:如果没有张老师那时的教诲,我现在会怎样。我感谢张老师,用那双会说话的眼睛教会了我许多,用那双会说话的眼睛,一直在激励着我。

        有那样一双眼睛,一直在激励着我。

七年级下话题写作文

        七年级下册语文第四单元作文范文四:我眼中的老师

        每一个小学生心中都有一个梦想中的好老师,我也不例外。我心目中的老师是文质彬彬,学识渊博;或是温柔可爱,学富五车。

        最近,我们班来了一位新的语文老师,结果却让我大失所望。她矮矮的,胖胖的,十足电视上的沈殿霞。我心想:哼!这个老师又矮又胖,肯定教不好我们班的。

        过了一段时间,我们班的同学便合编了一首小曲来埋怨老师:“读书苦,读书累,读书还要教学费,不如参加黑社会,还能收点买路费……“老师很快编发现了,不但没有骂我们,而且夸我们坐得很押韵,但参加黑社会是走上邪路,所以还要多加修改。她幽默的话语使我有点改变对她的观点。

        不久,我们班的成绩果然上升了不少,但我心想:你的教育 方法 好,不见得人也好。一次测试时,我发现了我们班人做题目也轻松多了,这才发现她真是一位教学 经验 丰富的老师。

        还有一次,我们班在上语文课,突然,我的肚子疼得很厉害,满头大汗,老师似乎看穿了我的心思,对我说:“怎么了,马乐彦,不舒服吗?来来来,我扶你到医务室。“说着,她扶我去了医务室。我吃了药,她也没顾自己休息,给我又是倒茶,又是递水,无微不至地照顾我。这时,我抑制不住自己的心情,激动地对她说:”老师,谢谢您!“老师笑了,我也开心地笑了。

        我眼中,心中的老师现在是慈祥,有 文化 的好老师,不是光有一副外表,没有一点内涵的老师。

七年级下册语文第四单元作文范文五:一个高尚的人

        高尚,就是随手捡垃圾的好习惯;高尚,就是拾金不昧的品德;高尚,就是帮助别人的行为。我们身边就有许多这样的人。

        有一天,我的家里缺点酱油,于是我下楼到附近的一家超市去买。我刚走到楼下,发现有一位小朋友在楼下玩耍,他瘦瘦的,眼睛是棕色的。由于我还要买东西,我也就没太注意。当我买完东西准备上楼的时候,我看见刚刚那位小朋友在看什么东西。他把那个东西从地上拿了起来,仔细翻看着。我从他背后悄悄走近一看,原来是一个钱包,并且里面还装有几百块钱。他并没有把钱放进自己的裤包里,而是拿着钱走开了。我抱着好奇心跟了上去,发现他正站在玩具店橱窗外望着里面的一架飞机呢。通过他犹豫不决的眼神,我想他此刻内心应该非常纠结。后来,他走进了玩具店,呆呆地望了一会儿他心爱的飞机,然后紧紧地握着钱包,默默而坚定的走到失物招领处。他走了进去,把钱包递给工作人员,并把事情的原委告诉了他,工人叔叔不停地夸他是个好孩子。

        不一会儿,只见一个阿姨焦急地走到失物招领处,想问一下她掉的钱包是否有人拾到并交到这里,她说:“我刚才估计是在选购东西的时候,钱包不小心从裤包里滑落了。”店员对她说刚刚有一位不大的小朋友把您的钱包捡回来了,那位失主万飞感激,连忙对小朋友说:“谢谢您!您是一个品德高尚的人!”

        高尚的人并不分年龄大小,高尚的人也不会因个头大小而存在差异,我觉得高尚是中华人民传统美德,我坚信我们每个人都是高尚的,高尚只存在人的一念之间,因此我们要乐于助人,创造一个更好的世界!

       

       

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七年级单元作文

       1. 七年级下册语文作文,题目自拟:写一篇记叙文,600字

        每一位小朋友都有爸爸妈妈,你们的爸爸妈妈爱你们吗?我的爸爸妈妈十分爱我!

        酸酸的爱

        有一次,我和爸爸妈妈去天井湖公园玩,我在玩旋转木马,因为旋转木马转得太快了,我情不自禁地大叫起来:“救命啊!”爸爸听了,马上跑了过来,旋转木马是往右边转的,可爸爸却往左边跑,“啪!”摔了一大跤,可爸爸不怕疼,爬起来,往右边跑,把我放下来,回家后,我拿来药,帮爸爸抹上,再包扎好,爸爸看到我这么懂事,开心得笑了!

        甜甜的爱

        有一回晚上,我在床上睡觉,觉得有点热,爸爸妈妈被我惊醒了,妈妈一看就知道我发烧了,拿来温度计量,过了五分钟,妈妈一看,大叫到:“不得了了!不得了了!四十度!四十度!”爸爸赶紧穿上衣服,出去买药了。在家里,妈妈一会儿给我倒开水,一会儿给我讲故事。爸爸终于回来了,爸爸拿药给我吃,妈妈倒开水给我喝,就这样,我不知不觉地睡着了!

       

        苦苦的爱

        那一次,我考试没考好,放学后,我都不敢回家,怕回到家以后,妈妈又要打我,回到家后,我慢吞吞地把试卷给妈妈,发现妈妈的脸马上就变黑了,心里很害怕,如我所料,妈妈把我叫进房间,头上好像在冒火。打开始了,妈妈拿出了自己的秘密武器——晒衣架,妈妈用劲地打,打得让我在床上直打滚。虽然我非常的疼,我也一点不生气,因为妈妈这么做也是为了我好啊!

        辣辣的爱

        那一回,我生病了,很难受,坐立不安,爸爸不希望我难受,希望我能舒服一些,爸爸在网上查了一个极品笑话:一只小蜈蚣心情不好,她爸爸说:“你怎么了?”小蜈蚣说:“我说了怕你受不了。”爸爸:“你说吧,我受得了。”小蜈蚣于是摆动着他那一百多条腿说:”六一了,我想买名牌运动鞋。”爸爸说完逗得我哈哈大笑!

        爸爸和妈妈对我付出了很多心血和爱,长大以后我一定要报答爸爸妈妈,帮他们捶捶腰,揉揉肩,让他们快快乐乐,幸幸福福!

2. 以“走进七年级”为话题写一篇作文

        没有眼泪的七年级生活今天是弟弟12岁生日,终于等到吃蛋糕的时间,一打开蛋糕盒“金鸡独立”好漂亮!许愿时我真正许的是祝弟弟幸福快乐的成长,刚我睁开眼脱口而出的却是“恭祝你一辈子寄人篱下”,刚说完还没反映过来,爸爸就当头一棒,犹如晴天霹雳一般,在这大庭广众之下我怎么丢得起这个人,我哭着跑进来房门,把门反锁,心里可委屈了。

        妈妈,外公,舅舅舅妈,姐姐姐夫,好多客人都来敲我的房门,我当没听见似的一声不吭,后来弟弟敲了敲门,说:“姐姐我给你送蛋糕来了。”那稚气而又动听的声音,催人泪下,我免为其难地开了门,可在面前出现的不是弟弟,而是那个脸上带了一丝悔意的爸爸,她叫了我一声,我立刻回到床上,用被子把头蒙住,爸爸手里拿着饭菜,蛋糕和饮料,对我说:“我们现在都好好谈谈 ,评心而论你有没有错,我承认我打你是我不好,我错了,我向你道歉,可你扪心自问,你有没说错,那句话是今天最犯忌的话,又是许愿的时候,我知道你可能不是故意的,有口无心,但你怎么可以这样,无论说什么话,都要经过脑子。”

        我还是一言不发地坐着,看着爸爸的背影我一个晚上都没睡。 第二天天一亮,妈妈对我说:“昨天我和你把爸爸谈到半夜,就谈你了。”

        妈妈的话音刚落,我的眼泪又情不自禁地流下来了。 2那一次我哭了 小时我很会哭,现在我已经很少哭了,我片认为我长大了。

        我刚踏进家门便听见妈妈的叫声:“每一次作业做好都不知到整理的吗?你到底有没有脑子啊!”妈妈的话无时无刻不像一包尖刀刺伤着我的心,一向来做乖乖女的我终于爆发出了心中压几已久的火山。我向妈妈顶嘴:“ *** 社么要你关哪!你省省力气吧!”妈妈听了楞了一楞,也阴起了脸,大声对我哄着:“我生你养了你,你今天却反过来骂我了啊!”我虚心的把头扭向了一旁,两手查进口袋里,抛了一句:“我出去了!便头也不回的甩门走了。

        我飞奔出了小区,泪水像断了线的珠子似的一个劲地往下面掉。我一次又一次的用袖子擦干脸上的泪痕,可是这泪却一次又一次的涌出来。

        我跑到了一个我认为妈妈看不到的地方,停了下来。我大口大口地喘着粗气,一边呜咽着。

        此时我再也忍不住了,我趴在小区的石凳上号啕大哭起来。泪水从我的脸峡两旁流了出来,似乎永远也止不住,流不完。

        风从我耳边吹过,莫大的路上只有一两个人在走着。我突然觉得我像一个没人要的孩子一样可怜。

        天慢慢地暗了下来,太阳落山了,晚霞渐渐退去。周围静得可怕。

        此时我多么想要温暖。多么想要一个怀抱,多么想要哪个怀抱是妈妈的呢! 我又在石凳做了一段时间,我的眼皮不听使唤地想要和上。

        我的肚子也开始咕咕地叫起来。可我没带一点钱,我也不想回去。

        夜色越来越浓,许多人家已经息灯睡觉了。我看了看周围,只好拖着沉重的步子,一步一步地向家走去。

        突然,一声声叫喊让我精神一振。那个声音,好象是妈妈呀!对!就是妈妈!妈妈向这边走来了。

        她把两手放在嘴边,大声呼喊着我的名字。她的眉头皱到了一起,一会向左瞧瞧,一会向右看看,脸上露出了焦急的神情。

        “妈妈!”我迫不及待地跑到了妈妈怀里。呢喃着:“妈妈,我不会再顶嘴了,我会`````````”。

        妈妈的眉头一下子舒展开来,嘴角扬起了微笑。我抬头看着妈妈,发现妈妈笑地好甜``````好美`````` 3打开记忆的小窗,我想起了上个学期的一天,想起了那感动人心的一幕…… 那天,我们学校请来了一个外地的教授,给我们讲了一堂生动的感恩教育课。

        他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例,使同学们都深有感触。随后,他叫同学们上台去诉说埋在心底已久的肺腑之言。

        我以为不会有人上去的,可是结果却使我始料未及。同学们都纷纷上了台。

        他们,想一股洪流,庄严而又无法阻挡地,走上了台。几乎每个同学的眼眶都是湿润的。

        他们在台上和自己的父母进行着心与心的对话,承认自己的过错与表示以后要好好学习好好报答父母的决心…… 也许是被这种气氛感染了吧,我心头微微一震,只觉得有一股洪流,从心底涌来,冲出了我的眼眶,我哭了。可是我没有将泪水擦去,任它打湿我的脸庞,打醒我那颗不知感恩的心。

        是啊!我怎么能不知感恩呢?从我呱呱坠地,到长大成人,哪样不是父母的功劳啊!爸,妈,是你们,陪我走过不知多少个春夏秋冬。是你们,陪我走过道道坎坷,次次挫折。

        是你们,陪着我走出歧途,走向光明。在我受委屈的时候,是你们,丢下手中的工作,跑到我身边安慰我,劝导我。

        在我作业没完成,却早已被疲惫催去睡觉的时候,是你们,陪伴着我写完作业,知道夜深人静。其实你们比我更累啊!在我病倒的时候,是你们,守在我的床边无微不至地关怀着我,给我倒水喝,给我送来好吃的东西。

        在天气忽然变冷的时候,是谁?又千里迢迢地给我送来衣服和手套? 爸爸,妈妈,你们给我的爱,是多么的伟大呀!如甘霖,似雨露,滋润着我。它如同阳光,永恒而温暖;又似春雨,温柔而细腻。

        它会穿透层层屏障,洒落到每一个有我的地方,每一个有我的日子;它会拥抱我的哭泣,我的欢笑;它会为我撑起一把伞,铺成一条路,填平一切坎坷。 爸爸,妈。

3. 写给7年级为题作文五百字怎么写

        我的初一生活畅想 告别了无忧无虑的童年,逝去了天真烂漫小学时光,我跨进了中学校园的门槛,开始了我五彩缤纷的初一生活。

        我刚进入初中的第一天,我心里非常兴奋,因为我看到了自己六年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中,今天我终于实现了我的梦想。

        当我走进一个新的班级时,看到一位位新同学,他们的欢声笑语,使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师,他们在黑板上写的每一个字,让我想起了我那慈祥的启蒙老师。

        我看到了这宽阔的教室,使我想起那狭窄的小学课堂,我的初一生活是“酸”的。 当我在座位上闷闷不乐时,同学们都在一旁问长问短。

        当我需要帮助事,他们都伸出援助之手来帮助我,因为我在小学并没有在学校住宿过,还不熟悉。每次我没有水用,他们都不睱思索的去帮我抬水,一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

        在段考的时候我没有考好,看到那人人讨厌的符号“叉”时,听到老师批评的话语,回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何,只好硬着头皮把成绩告诉父母,这时我感到我的初一生活是”辣”的. 期考快要来临,作业;试卷逐渐增多,光是作业就压得我咽不过气来一张张白白的试卷又来了, 在学校写、在家里写;课上写、课下写;白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候,这是我感到我的初一生活是”苦''的. 我的初一生活真有趣,参杂着“酸. 甜 苦 辣”,这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实 动人 愉快…….. 千言万语,只有一句话:我爱我的初一生活! 希望你能够满意,不满意也没关系,你可以追问哦。

        祝你学习进步,天天开心。对了,能采纳我吗?谢谢~。

4. 七年级下册请以《争气》为话题写一篇作文580字左右

        “哈哈……”,你看那个坐在椅子上捧腹大笑的女孩是谁?先不告诉你。浓浓的眉毛下边各嵌着两颗黑葡萄,一到冬天,那两个小脸蛋就会红扑扑的,像两个红鸡蛋。虽然她长得其貌不扬,却从不为自己的相貌而烦恼,仍然整天活蹦乱跳,那两只眼睛常常笑成两弯新月。

        别看她整天像个快活的小神仙似的,却也有安静的时候。你再瞧,这会儿,她正趴在桌子上津津有味地看书,组长走过来把作业本收走了,她也不知道。等老师问“谁的练习本还没交”时,她便急得满桌子、满书包乱翻。后来同桌告诉她:“练习本被组长收走了,你刚才看书入迷了,还不知道。”她却不好意思地朝同桌笑了笑。每晚睡觉前,看书已经成了她的习惯,虽然她知道,看书太晚了不好,但是不看书,她是睡不着的。

        回到家,她可不敢像在学校里那般活泼了,一放下书包,就开始与作业奋战到底。因为,她知道自己身负重任,家乡的人们总是重男轻女,如果哪家生了个女孩,就会被人瞧不起,而她却偏偏是个女孩。父母都希望她能好好学习,为他们争口气。

        她也特别懂事。妈妈常常旧病复发,爸爸又必须出去工作,所以每当妈妈生病时,她常常一个人承担起所有的家务,买菜、做饭、洗衣服、照顾弟弟、妹妹……一个也不少。虽然累了些,但她却从不抱怨,因为她觉得这是自己应该做的。

        她,就是我,一个平凡得再也不能平凡的女孩,一个爱书、爱生活的女孩!

5. 请以“我的假期生活”为题,写一篇500字的作文七年级寒假作业

        迎接新年新希望 “新的一年”无论对小孩还是大人来说,都意义非凡. 除了代表新开始的字面含意之外,古今中外都一样的庆祝气氛,也让新年的感觉充满了喜悦、希望、期待、和终于能逃脱苦难的的心情,他给人一种一切都将会和现在“不同” 的期许,也让所有人愿意在给自己一次机会往前奋战!我也是这样,喜欢过年,喜欢迎接新年,喜欢让自己很有朝气的计划明年的事物. 我也自认是个很乖、有执行力、赶作梦、计划和安排的小孩,从小到大,除了学校交代要写“新年新希望”的寒假作文题目之外,每次到了新年,我还会按照母亲的要求立下很多目标、计划、一堆的自我期许、和写上一堆无聊的标语,希望来年这些梦想都能达成. 但一年复一年,我的希望都没有达成,我的梦想、计划都没有实现,我想要的没得到、我想作的没完成,然后,在每个年的年底,我都有种焦虑,而且随着年纪增长,越来越厉害,总认为自己很失败,什么都没作、什么都没完成、甚至,我逐渐懒得去想什么新希望,反正现在也中年了,钱、压力、发展,这些都是比梦更现实的问题,我甚至在想,等未来有小孩,我再教他“作梦”吧~ 由于课程的启发,近来我一直不断的以系统思考的方式质疑过往许多我不了解理由,却根深蒂固在执行、信任、甚至已经养成习惯的一些理念,尤其最近,年节压力再度让我情绪低落,面对未来发展的质疑,让我持续在想一个问题,也许无聊,但对我来说有很多意义,那就是所谓的“新年新希望”. 我开始有一种感觉,我会拿迎接“新年”来逃避“今年”,我用许多“明年的计划”来抗衡现在不想完成“目前的责任”这种心情.我得了健忘症,除了迎接新年,我似乎不打算回想,过往那一年我许过什么心愿,设下什么希望?有多少做到?有多少我早就遗忘? 从十一月开始,我启动了自从PDA和笔记型电脑代替我的生活记录重点工具之后,就久未使用的六孔万用手册,在余留的纸张上,我看到了过往的自己和岁月的痕迹,在密密麻麻的字迹里,我找到自己刚准备要迎接中年时的力气,更让我惊讶的,过往的我,曾经不断的在分析自己. 于是,新年新希望我放在一边. 于是,我拿出库存的纸张开始今年的分析. 于是,我重新问自己过往设定出来一样的问题: 今年你作了什么丰功伟业?善用了哪些优势个性和能力? 今年你创造了什么奇迹?让你开心、有自信? 今年你挑战改变了多少事情?让你充满活力、让你能肯定自己? 今年你作错了多少事情?如果再来一次,你要怎么解决问题? 今年你有多少没完成的事情?为什么你不想面对这些梦想?是什么让你作不下去? 我承认我有缺点,但是我想要让我的优点更优,让我的特质更特,让我的好处更好,让我的日子更棒! 所以,今年的我,又设下了新的自我对谈方式,而当我努力的想出了某些心情之后,我感觉自己原来不是这样失败,我发现明年我应该还有很多梦想可以进行。

6. 急需七年级下语文作文题目

        有家真好(一)到家了,禁不住松了一口气,“我回来了!”我喊着,没有回应,房子里空空的,暗暗的,只有我和空气,又是一个寂寞的夜晚。

        每次都是这样!我望着漆黑的夜空,麻木的想着,每一次留下的都是我!这到底是不是家呀!好陌生,好无助,好空洞,这儿就像一个死人的坟墓,没有丝毫生气,也许这儿就是我的坟墓…… 终于有一天,父母回家了,来找我的麻烦:“你这叫什么成绩!一天不如一天!你还想不想好了!我们成天这么供你上学,你要什么买什么!要学钢琴买钢琴,要玩电脑买电脑,想看什么书,想……”我认真地听着父母的责骂,心里笑着:哼,这正是我想要的!待父母说完,我便一举反攻,没有口不择言却是委婉动听,没有夸大其词却也句句属实,最后用一句话总结:“你们跟本就不爱我,心里跟本就没有这个家!”看着目瞪口呆的父母,我有丝丝得意,之后头也不回的走进了自己的房间,也许他们没有想到,他们对我的百依百顺却成了我刺伤他们的武器。 至今我仍旧记得自己的那席话,记得父母当时的表情。

        我很欣赏自己的话,却希望永远不要有第二次。事隔半年,父母的大幅度转变让我吃惊,如今元旦时陪着我不再是朋友而是母亲,春节时我不再是一个人在冰天雪地里放爆竹了,而是爸爸在伴我。

        我真是好高兴,好兴奋,又好害怕,生怕时间会过的太快,以至于我还没有尝到其中的滋味就没了。我这么对妈妈说过,妈妈笑着拍着我的头说:“以后还很长,我会一直陪着你的,每晚我都会等你回家”。

        她实现了这句话。每天无论我回去的多晚,都不会再面对着空气了,妈会点亮一盏灯,等我,有家,真好…… 有家真好(二) 家是心灵の依存,唤着浪子回头,载着游子思念家的赤红的心。

        家是狂风暴雨的一面挡风墙,在冥冥人世间,家是受难的人的护身符,是孤独的人的依靠。 家是大海地帆,陪伴着我们驶向初升的太阳。

        那里有温晴,有父母爱,是我们成长道路的一颗信心。 有家的人真幸福!没家的人很可怜!有了家,我们就有了依靠,因为家有我们的父母,再大的困难,他们也用自己的身躯为我们挡着。

        在这充满爱的家,我们就是家的太阳! 家好比一块土地,我们就在这里生长,朝着太阳生长,给我们水分的,就是这慈祥的家! 家好比一杯暖茶,香气弥漫,伴着香茶的是我们,我们在爱的香茶中依存,这就是芳香的家! 家好比一间书屋,我们在里面不停地吸取知识和温暖,我们在这间“书屋”的书海中漂流者,这就是充满知识的家。 有了家,父母会在深夜里,为熟睡的我们盖上一尘厚厚的棉被;会为我们沉醉于油盐糖醋之中;会在我们学习累的时候,端上一杯暖暖的牛奶…… 有家,父母用慈爱的伞为儿女撑起一片天;儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉;在家这里,洋溢着浓浓的关爱之情。

        朋友,想必你也有一个温馨的家!朋友,要记住家是我们的天地,是我们的依存,是我们心灵的依托,请珍惜温馨的家,请记住有家真好! 有家真好,真好,真的——很好 。

七年级下语文作文题目

        无论是身处学校还是步入社会,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是我收集整理的七年级单元作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

七年级单元作文 篇1

        乐音飘飘,绕上了我的指尖,化作了缕缕温柔,雅而不俗。 ——题记

        是夜,终会静谧的。我斜靠在床沿边,席坐于地板上,仰望着明月应有的地方。可惜,只有蒙蒙的雾,覆盖了整片天际。

        耳畔流转着来自窗外的虫儿独特的鸣叫,演绎着它们专有的乐声。美妙的声音此起彼伏,这只是曲子的前奏。我命为:轻吟。

        周围的一切似乎都变得凉了起来,虫儿渐渐掩饰着自己的乐声,我明白,一场甘霖即将到来。

        我是爱雨的,我喜欢雨沙沙,淅淅,哗哗,嘀嗒,还有叮咚的声音···我更爱散步雨一派烟雨朦胧的景象,徜徉于长廊古道,看尽人世间的迷茫,品味它独特的韵味,聆听它所带来的乐音。

        果然,外边有了雨水亲吻大地的声音。我快步走到了窗前,伏在沿上。开始,雨儿像害羞的少女,不谙世事,来得缓慢而平淡。紧接着,她的胆大了起来,在四处留下了她的足迹,激烈而豪放。黄花

        因她甘愿落地,化作春泥更护花,柳叶因她低垂下了自己的眼眸。雨儿亲切地和她们接触,仿佛在诉说着悄悄话,传进了我的耳朵变作了安怡的摇篮曲,我沉迷于中。

        雨儿落入了池塘,点出了一个又一个波纹,向四处蔓延,叮咚,叮咚···在一次地飘进了我的耳里,编成了乐曲,我命为:散墨。

        雨儿找来了风儿,风儿摇曳起了柳条,如婀娜多姿的少女,在伴随着雨儿带来的乐音,舞着长袖,构成了一段舞。我命名为:碎花。

        雨渐渐放低了自己的音量,风儿也放缓了步伐,最后,只有微妙的声音响起,曲到了末,进入了尾···

        轻吟,散墨,碎花构成了一首歌,一曲舞,铭刻在了我的心里,它来自自然,自然之声,我视为一首歌。

        一曲终了,舞袖霓裳。

七年级单元作文 篇2

教学设想:

        1、以第一单元的五篇课文作为示范,在学习文章的时候,教师有意识地进行写作特点的分析,让学生对范文有一个全面的认识,为本单元的作文教学打下感性的基础。

        2、利用第二周星期二的阅读课时间,有意识地让学生接触《优秀写人记事作文》、《微型小说选刊》等人物描写非常出色的书籍,扩大学习的范围,进一步加深对人物刻画的认识。

        3、让学生按要求预先完成第二周的大作文,并结合教师所讲的记叙文写作专题讲座人物描写的三板斧对自己的文章进行修改,然后把自己的作文重写一次,以达到学以致用的目的。

        教学目标:

        1、让学生对本单元五篇课文的写作特色有一个清晰的理解,能将人物描写的方法运用到自己的写作实践中。

        2、引导学生养成修改作文的习惯,并能熟练使用正确的符号。

教学课时: 二课时

教学过程:

一、导入:

        大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。

        俗语说:画人画虎,难画皮。意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比较容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?我们这一节课要学习的人物描写的三板斧会告诉你一些可行的办法。

        板书课题:人物外貌、神态的描写

二、介绍人物外貌、神态描写的相关概念。

        1、什么是人物外貌、神态的描写?二者的关系是什么?

        2、刻画人物的常用方法有四种:外貌(肖像)描写、语言描写、动作描写和心理描写。

        3、人物外貌、神态的描写在文章中起什么作用?

三、人物外貌、神态描写三板斧。

        导入:观察、思考:

        1.你觉得照片中老人的身份是什么?为什么你这样认为?

        2.摄影师有意把人物的身躯、衣饰等技术处理掉了,这样做的好处是什么?

        这一环节主要是为了调动学生的学习兴趣,充分发挥学生的想象。

        第一板斧:抓住特征

        1、相貌是千差万别的,并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。

        2、教师可以结合外祖母、鲁迅、蔡芸芝老师的外貌特征进行讲解。

        然后,举例说明。见抓住特征之借鉴实例。

        3、强化训练。见课件上的幻灯片10。

        第二板斧:善用比喻

        1、在众多的修辞手法中,比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀,流转出绚丽的旋律。在人物描写中,许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范,很值得我们在写作的时候学习借鉴。

        2、借鉴实例

        见课件上的幻灯片12。

        3、善用比喻之强化训练

        见课件上的幻灯片13。

        第三板斧:侧面衬托

        1、引:以上我们所用的都是直接描写的手法,抓住了特点让人感到贴切逼真,比喻的点缀则让人遐思无限,各有独到之处。但我们能否把镜头移开对准他人或他物,让外界事物充当最佳配角,以期达到不著一字,尽得风流的至高境界呢?

        2、借鉴实例

        行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著绡头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怒怨,但坐观罗敷。《陌上桑》)

        见课件上的幻灯片15。

        3、练一练。见课件上的幻灯片1617。

        4、侧面烘托之强化训练

        见课件上的幻灯片18。

四、结束语:

        写好一个人的肖像当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举,选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新,才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍,写至佳境自然就会妙笔生花,意趣横生。

五、作业。

        1、见课件上的幻灯片21。(课外练笔)

        2、大作文:利用外貌描写的三板斧写一篇记叙文,题目自拟,字数在500字左右,第二课时完成,当堂交。

        3、预习第六课《从百草园到三味书屋》,读课文,注意生字词。

教学后记:

        1、由于没有限制题目,大多数学生都能顺利地写完,并成功地运用了本节课所讲的部分内容。

        2、这次学生所写的作文,在批改时着重改学生在外貌描写方面的问题,并将优秀学生作文展示在教室的宣传栏中,在第二作文课时进行点评,然后请学生自己朗读其作品。

七年级单元作文 篇3

        我是一颗花生。我原本和我的兄弟姐妹们一起呆在一只口袋里,过着非常平静的日子。

        有一天,一位老奶奶把我拿了出来。我害怕极了,我以为她要把我吃了。一个小女孩把我的外衣剥开,放在了茶几上。第二天,那个小女孩和一位老爷爷把我埋在了土里。我顿时觉得眼前一片黑暗,紧接着我喝到了好多水,然后就睡着了。

        过了几天,我觉得自己的头上冒出了一个白白的小辫子。可是,我也觉得身体痒痒的,好象有虫子在爬,然后我又感觉好疼,好象有谁在啃我的肉。一天下午,我听到一声尖叫:“怎么有小蚂蚁在吃我的'花生呀?”小蚂蚁很快被赶走了。可后来小蚂蚁又来了。第二天傍晚,小女孩和她的姐姐小心地把我挖出来,又赶走了蚂蚁。她们把土清理好了就又把我埋进了花盆里,还把埋着我的花盆搬到了另外一个小花园里,说是为了不让小蚂蚁找到我。

        那天晚上,我听到一个中年妇女的声音:“我的花园里怎么有个盆儿呀?”接着我和我的花盆好象被端了起来。可是,“咔嚓”一声,花盆好象坏了。然后又听到:“原来是个破花盆。怎么扔这儿?”最后我和盆里的土一起被倒进了园子里。

        又过了一天,小女孩发现我和花盆都不见了,她伤心得哭了。还是细心的爷爷发现了我,又把我挖出来种在了另一个花园里。这一次,好心的爷爷还在种着我的土上喷了药。这下,我又可以好好睡觉,好好喝水了。

        终于有一天,我从土里钻出来了,见到了阳光,见到了小女孩灿烂的笑脸。这样的经历还真是险啊。我要快快长大。

七年级单元作文 篇4

        我的家中一共有六个人,有四个大人:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶;有两个小孩:那就是弟弟和我。我的家是个忙碌的家庭,因为家里大人都有工作。

        爸爸常年在外地打工,虽然是个打工族,但他过得很充实。因为他爱看书,研究书。我的妈妈也是个打工族,每天起早贪黑,很辛苦。奶奶也一样,早晨公鸡刚刚打鸣,奶奶就会起床,去别人家裁衣挣钱。爷爷更是如此,有时凌晨一点才回来。我有时真担心爷爷奶奶的身体,因为他们身体向来不好,总生病,生病了也不说,怕别人担心,正因为这一点,我更关心他们了。

        我和弟弟都是学生,弟弟小学四年级了,我也步入了初中。我们姐弟俩以前关系特别好,但我上了中学以后,不知为什么,关系明显不如以前了。

        我的弟弟不胖不瘦,特别知道吃,也是个捣蛋鬼。但他在我眼中却是可爱的。因为家人总是忙碌,陪伴我的总是他。即使他做错了什么,我也会原谅他,因为至少他让我觉得我不是孤单一人,我还有亲人的陪伴。

        我是个冒失鬼,在别人眼里,我好像很风光,哪能想到我做事丢三落四,回家五回,竟有四回忘拿该带的东西,回回到了学校才想起来。

        我最喜欢过春节,春节对我有特殊的含义。

        春节是团圆的日子;春节是“放假”的日子;春节是幸福的日子。春节对我来说是温暖的,是上天恩赐的日子,即使外面下着鹅毛大雪,我的心也是暖的。

        春节,每个人都会放假,我的爸爸妈妈自然也就回来了。常年在外打工的他们,回到家就像回到了一个温暖的归属地,有了呵护。爸爸回来了,我第一个冲出屋门,心里万分的高兴与激动,那时那刻真想全部释放出来。可是我还是隐藏了,把对爸爸的思念压在了心底。

        春节妈妈也放假了,爷爷也放假了,奶奶也不去干活了。虽然春节并不悠闲,但种种忙碌对于我来说都是甜蜜的。

        节日期间,一家六口就可以在一张桌子上吃饭、说话了。这对于别人是一件平常的事情,但这对于我却是有限的,这对于我来说一年才这样好好团聚一次。这时每个人眼中都是满满的笑意,彼此的感动都隐藏在了心底。

        春节,可能对于他人来说是平常的,但对于我来说有特殊的含义,我期待一家团圆的日子……

七年级单元作文 篇5

        看,那个有时文静有时“张狂”的小女孩,别看她长得挺温文尔雅的,其实啊,她可调皮了!有时她还王婆卖瓜——自卖自夸地说自己很文气,但有时一疯起来的话,什么优雅、淑女风范全都抛到了九霄云外了。有时,她遇到挫折了,就对着穿衣镜一照,嘿!有点儿矮1。48米的个子,一双眼睛闪烁着光芒,个人认为不圆的小脸蛋上,眉毛已经皱成了“M”形。已经是一名中学生了,还想哭鼻子呢!想着,就自己刮了刮鼻子,又傻傻地笑了起来。

        她的爱好很广泛,喜欢读书、听音乐、上网……但是她最爱的还是看书,她有过一个梦想,就是“读遍天下无敌手”,让丰富的哲理充实头脑,让知识的甘泉灌溉心田。梁山好汉行侠仗义使她懂得做人要正气凛然,敢作敢当;杏林子、张海迪的经历使她懂得:坦然面对不幸的遭遇,生活会更加美好。其实,她的最大的梦想,就是做一个对社会有用的人。

        她性格开朗,直率。对自己充满自信。经历了多少次的失败,她仍然没有感到气馁,便又一次又一次的努力。“自信是成功的第一秘诀”,她总是默默的鼓励自己,她坚信,只要有不懈的努力,总会有一天在成功的站台上,会多出一个她。

        这个小女生就是我,徐亦鸣,一个喜欢看书、充满自信、有着奋斗目标的小女生。

七年级单元作文 篇6

        长大是我们每个人的必经阶段,在我们长大的过程中每个人都盼望着、盼望着长大。小时候,我很想长大,因为长大了,就可以干许许多多自己想干的事情。不必有妈妈那烦人的唠叨,爸爸的责备。

        告别幼稚、天真,我真正的长大了,却出现许多烦恼。初中课程从小学的4科一下变成了7科,这让学习任务一下变得非常沉重,作业也渐渐像小山仕登多起来。放学后,我不敢出去玩,怕自己不能及时完成作业,我只能拼命地的让自己的笔在本子上蠕动。

        有一个烦恼是学习是的粗心:我经常把英语字母小写写成大写,数字1看成7,也有把小数点看掉的时候。作为一名学生,我总是告诉自己:“落后就要挨打”,于是我想把成绩拿上去,总不能称心如意。不是这一科小错误失手,就是那一科败下阵来。

        我们有句古话说:“少年不识愁滋味”。随着我一天天长大,那些烦恼也围绕着我,我进入了青春期,不知什么时候起我的额头和脸颊长了一些烦人的小痘痘,尽管我用了许多方法来消灭它,可它很倔强,就是赖着我不走。青春真烦人。

        每个人在成长道路上,必经种种考验。有的为自己的学业不理想而苦恼,有的为自己的青春而发愁。

        但是我们生活在新社会,我们的生活充满了七彩阳光,即使是在阳光普照的时候也难免会出现短暂的阴云。我们在成长的过程中,也会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自于生活,来自于学习。可是烦恼并不可怕,只要我们用正确的心态去面对,慢慢去消除,做一个快乐,活泼的女孩!

七年级单元作文 篇7

        苏教版七年级下册语文第一单元作文说课稿设计

        观察人物特点,写出人物个性

        一、说教材

        我说课的题目是苏教版七年级下册第一单元的写作内容“观察人物特点,写出人物个性”。第一单元的课文描写了古今中外的人物,他们各具个性,人物形象鲜明,给人留下了深刻的印象,是学习写作的极好范例。为了引导学生把人物写活,我将教学目标定为:观察人物特点,将人物描写方法用到写作实践当中,写出人物个性。教学重点是学会几种人物描写方法,难点是综合运用人物描写方法把人物写得鲜活有生命。

        二、说教法

        为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激情,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法:

        1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离,加强师生之间的感情交流,来激发学生的创造激情。

        2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕写作要求从各个角度展开热烈的讨论,各抒己见、畅说欲言。

        3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津,让学生茅塞顿开。

        4、当堂评定法。学生写完作文,小组评改后,当堂进行评定,选出几篇典型的文章集体点评,对他们的优点闪光之处当众给予表扬,尤其是有创意的地方给以热情的鼓励,增强他们的成功欲。对于一般的文章,指出需要改进的地方,以帮助其提高写作水平。

        三、说学法

        为了让学生更好的完成这次写作任务,我将采用以下几种学习方法:

        1、讨论法。仔细阅读写作要求后,让学生参与到小组中去,发表个人的看法,听取别人的见解,共同探究。

        2、快速成文法。通过共同商讨,把自己想的结合在小组中讨论的内容进行构思,倾注于笔端,变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己的语言,提高自己的写作表达技巧。

        3、学生修改法。个人自改后,分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流,提高他们鉴析文章的能力。

        4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨,共同提高。

        四、说教学过程

(一).激趣: 用一则寻人启事激发学生兴趣,知道观察人物要抓住特征,并导入新课。导入语:大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格,化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。俗语说:“画人画虎,难画皮。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出虎和人的外形是比较容易的,但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么,如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?板书课题:观察人物特点,写出人物个性

        (二)介绍写人物个性特征并提示常见的人物描写方法

        (三)指导习作

        1.肖像描写

        照片激趣:你觉得照片上的老人的身份是什么?你为什么认为是这样的?

        明确:肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌,而是为了以形传神,通过人物的外部特征揭示性格特点(表现人物的身份、性格和生活际遇)。

        课文范例:(作家笔下人物猜测)

        1.黄里带白的脸,瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽衫的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝**烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。(鲁迅外形瘦弱、精神矍铄、意志顽强)

        2她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿,虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。(外祖母开朗的性格,年轻、明朗的心态)

        明确:成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙

        练一练:肖像描写,写出人物特征

        同学们每天在学校里学习,与老师们朝夕相处,接触最多的是班主任老师。请你描写一下班主任的肖像,使我们对他能够有所了解,好吗?

        学生自由作文并交流。

        2、语言描写

        老舍说:“对话就是人物的性格的等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写,俗话说言如其人,又说言为心声,什么人说什么话,我们也常说,对一个人要听其言观其行,说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。。

        举个例子《儿子眼里的父亲》

        练一练:你成了世界上100个不幸的人中最不幸的一位,英语测试比80分少一点,比60分多一点,针对你的成绩,设计父母的一段对话。

        学生分组模拟,分角色表演,分析父母的性格。

        3、行动描写

        行动描写是表现人物的重要手段,能够淋漓尽致地展示个性形象,而且引人入胜。年轻人之所以喜欢看武打小说,很重要的原因就是动作吸引人。《水浒》重要人物性格各异,主要是作者对他们进行了各具特点的行动描写。

        练一练:说出写动作的成语,并组句。

        4、心理描写

        心理活动能够反映人物的性格,能够把人物的内心世界展现在读者面前。要设身处地地推测人物内心所想,把自己当作具有所写人物的个性特征的“他”。只有把人物的心理活动写得细腻而真切、生动而传神,才能突出人物的精神世界。

        实例:“整个晚上,女孩都在想着向家里要钱的事儿。最终,女孩也没提要买黄纱巾的事,并发誓永远不提这件事。家里不富裕,女孩知道。”“孩子,送给你吧,收下,你围上它肯定好看。女孩一楞。不能!那样我会很难受,比得不到它还难受。女孩跑开了。”

        小组内交流体会感受。

        (正是惟妙惟肖的心理描写,让我们看到了两颗美丽心灵的跳动,感到了一种人与人之间互相理解互相抚慰的温馨之情)

        练一练:民主选举班长的会议刚刚结束,学习并不出众,甚至连老师也不特别关注的你,却出乎意料地被全班同学选为班长。请你谈一谈此时此刻你的真实感受和想法。

        5、多种手法综合运用

        在写作时,一般情况下,我们是多种手法综合运用,单用一种手法的时候很少,写一个人,往往既写这个人的肖像,又写这个人的语言行动,还写他的心理,以及别人对他的议论评价。

        (四).作文片断练习:猜猜他(她)是谁

        同学们尝试用刚才掌握的方法来对班内同学进行描写, 要求:综合运用各种写人的方法,写出人物某一方面的性格特征。比一比谁的描述最准确。

        (五).快速修改,讲评

        1.个人改。学生完文之后,自我修改。

        2.个人修改完毕,让学生讨论;什么样的文章才是好文章。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。(选择真实材料,

        写作

        时要实事求是;选择典型材料要选择新颖、生动的材料,有独特发现,有新见解;语言生动形象等)

        3.小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方,小组内部可以进行讨论,如果还不能确定,小组之间可以商榷。也可以让老师也参与进去参加讨论。

        4.集体评改:由学生自由推荐文章共同评改。(文章内容通过幻灯片展示)让学生对所看到的文章七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从文章的题目,构思立意,语言表达等方面归纳。

        (六)由学生自己总结,本节课的收获。

        结束语:

        写好一个人当然不止以上几种方法。具体操作时有时是多种方法并举,选取哪一种方法描写还需视个人喜好和具体需要而定。我们需要在实践中不断去发现、总结并创新,才会达到写好写活写绝的最终目的。只要勤练不辍,写至佳境自然就会妙笔生花,意趣横生。

        (七)作业

        单元作文:自选材料,自拟题目,写一篇800字以上的记叙文。要求:表现人物鲜明的个性。

        文字的创造让人类能够通过书写活动来交流、传递和传承文化。写作是人类历史上十分重要的文字书写活动。以下是我为大家整理的七年级下语文作文题目,希望你们喜欢。

七年级下语文作文题目篇一

        我最喜欢书

        如果你问我最喜欢什么?我会毫不犹豫地告诉你:我最喜欢书。

        每当我读到一本好书时,就像驾着一叶轻舟在海上扬帆,乘风破浪。书上的一句句好句子像阳光一样洒满我的心灵。我的视野变得空前开阔?我不知道如果没有书,我的生活将会变得如何单调。

        我总是如饥似渴的读书,爸妈也会及时地买我喜欢的书。小时候,我热衷于听妈妈读书,每次睡觉前都要听,甚至养成了习惯,不听故事还睡不着觉。我渐渐长大了,认识的汉字也有一千多个了,便试着自己读书。一开始只是读《格林童话》一类的书,这类书便开始成为我幻想的根本。从三年级开始,我便倾向于作文大全一类的书,作文书中小作者那优美的语句更吸引着我。

        现在,我更热衷于读那一本本厚厚的名著。《白鲸》中亚哈船长与海上恶魔?白鲸殊死搏斗的故事,扣人心弦;法国著名作家凡尔纳《海底两万里》的引人入胜,令我惊讶;高尔基《童年》中的一个个故事,令我深思;《中华上下五千年》中讲述的中国历史,使我深深地佩服中国古代人民的智慧?

        这些名著就像有莫大的魅力,使我一捧起来就再也舍不得放下。看书的时候,我总是会把自己想象成书中的主人公,和他一起欢笑、哭泣。风靡全球的《哈利?波特》也让我乐此不疲。记得妈妈一次给我买了四本《哈利?波特》让我暑假里完成作业后再看。我便开始了在《哈利?波特》的魔法世界中遨游,居然不觉得饿,直到妈妈晚上下班回来才发现我没有吃午饭。就这样仅用了五天把四本《哈利?波特》全部看完。看一遍还觉得不够,便又看了一遍。

        书是我的良师益友。我的喜怒哀乐与它紧紧地连在一起,它一直伴随着我成长。书给我带来的益处是多方面的。它既提高了我的写作水平,又陶冶了我的情操,使我懂得了生活中的美。

七年级下语文作文题目篇二

        妈妈,我爱你

        爱,可以让冰封已久的心瞬间融化;爱,可以让两个人从陌生到熟悉;爱可以把人们从黑暗带向光明。总之,似乎只要提到爱,人们的心里总会有一股温暖的电流涌上心头?温暖。

        ?爱?很伟大,同时,也很广大。大的范围,它可以包括国家对人民的爱,社会对群众的关爱等等。说小一点,也就是那三种永远被人们挂在嘴边的友情、爱情和亲情。

        我在这里想要说的爱,是一种永远只付出不需要回报的爱,是一种只要你想到它心里就会很踏实的爱。对的,是最伟大的母爱。我很清楚地知道每一位母亲都很无私、很伟大。可是在这里,我只想和大家说说我的妈妈,一位再普通、再平凡不过的母亲。

        好像从我有记忆以来,妈妈在我脑海中的印象就是严格。于是我也总会调皮的和朋友说:我天不怕,地不怕,就怕我妈和我爸。的确,与同龄的孩子相比,我的家教太严厉了。还记得小时候,刚刚上一年级,老师每天都留好多作业,每天晚上,我都会写得很晚。而妈妈呢,一定会陪在我身边和我一起写,只要是写错或字写得难看,就会把作业撕了,让我重新写。 我那时几乎总是哭着写完它。小小的心灵觉得,妈妈太恐怖了。

        渐渐的,我长大了,妈妈也和其他的家长一样,给我报了许多补习课。如:外语、画画、弹琴。说实话,我真的不愿学。可是有什么办法呢。拗不过妈妈,我只能是顺从啊!

        上了高中,我有了自己的想法。不会再按照妈妈安排的去做。她呢?越是让我往东,我就越要往西。尤其是妈妈不让我看电视。我真是对抗到底,也争吵过。于是,我总是在怀疑,妈妈到底爱不爱我。若爱,她为什么总是对我那么严格,不让这个,不让那个,甚至连穿什么她都要管。我真的是要疯了。和妈妈也开始了冷战。她说的一切我都不予理会,想干什么干什么。而妈妈还是对我关心备至。

        如今,我上了大学,我知道了,妈妈对我的严格亦是对我的爱啊!如果没有她的严格,我的笔迹哪会这么清晰;如果没有妈妈的严格,现在的我哪会弹琴和唱歌;如果没有她的严格,我如今怎能上一所重点大学。现在妈妈在老家,真的离我远了。而我是那么的不适应,对她的思念也是与日俱增。

        妈妈,原谅女儿那时的年少无知。我只想对您说:?妈妈,我爱你!?

七年级下语文作文题目篇三

        爱做梦的女孩

        我是一个爱做梦的女孩,从小到大,我都有着想不完的愿望,数不清的梦想。要是把它们都写下来,那恐怕要用一张4k的素描纸噢!还是正反面都用。如果?那么,我还是让我最近最迫切的愿望在这张纸上露个脸儿吧!

        转眼间,我已经是一名初三的学生了,看着初一正在军训的新生们,忽然的就感觉到时间的流逝,就如玩的正开心的小孩子突然被妈妈提回家的感觉一样,来不及却发现还有游戏没玩完。从初一开始,我便告诉自己中考一定要考好,可是初一上完还有初二,之后还有初三呢!于是乎,这件事几乎被我忘到了九霄云外。在得到九年级课本的那一刻,时光的老人拍了我的肩膀一下,哦!我还有事情没完成,我的愿望还未实现。我还没实现我初一时便有的梦想?我要拿到那全校只有几十个名额的北中录取通知书!之后我要考上理想的山东大学。我还要继续我的梦想考研究生、博士、博士后!

        我知道我的梦想实现起来很困难,所以我要一步步精心准备,让每一步的难度化为最小。因为我要实现它!我要一步一个脚印的走上那九千九百九十九层通往成功的阶梯。即使摔跤,即使饥饿,即使困乏!

        我要大声的告诉世界,告诉命运,告诉自己,我可以!

        我播种着我的梦想,现在我要浇灌它,我要为它松土、施肥。因为我知道,总有一天,它会结出梦想的果实,名叫成功!

       非常高兴能与大家分享这些有关“七年级下册语文作文大全”的信息。在今天的讨论中,我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听,希望这些信息能对大家有所帮助。