五年级上册第四单元作文评语

       下面,我将以我的观点和见解来回答大家关于五年级上册第四单元作文评语的问题,希望我的回答能够帮助到大家。现在,让我们开始聊一聊五年级上册第四单元作文评语的话题。

1.优秀作文评语

2.小学五年级评语简短励志

3.批改作文的评语有哪些五年级

4.五年级作文家长评语怎么写

五年级上册第四单元作文评语

优秀作文评语

        无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是我精心整理的优秀作文评语,仅供参考,希望能够帮助到大家。

优秀作文评语1

        1、音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

        2、文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。

        3、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

        4、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

        5、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

        6、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

        7、语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

        8、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。

        9、能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一篇不错的作文。

        10、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

        11、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

        12、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

        13、如许娟秀的字迹清晰严整的结构不由给人以耳目一新的感觉这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

        14、这篇文章选择了一个全新的角度让你的思想可以在这里自由的驰骋这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事总有一些准则可供我们处世时把握让你的思想更深刻些你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

        15、文如其人你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中用心感受和体味生活写出更加感人的好文章。

        16、文能言声我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折也很漫长但只要你努力执着地往前走成功的桂冠必将属于你。

        17、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担而应该以积极的心态细腻的笔触记录下自己的心路历程。

        18、关心生活关注社会并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来在你的心中不仅装盛着童真和书本学校而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字一波三折尤其心理描写很突出结尾的议论升华了文章的主题。

        19、语言得体而富有浪漫色彩文脉畅通彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分灵动俊雅。

        20、关于生命脆弱的话题我们在平时似乎已听了许多它能在一刹那消失。如果你在田野漫步于森林脚踏落叶仰望蓝天你是否可以感到生命的呼吸?是的世界因生命而美丽生命需要互相关爱这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

优秀作文评语2

        1、简单交待时间,地点和结果…

        2、语言简练,规范,开篇吸引人。

        3、…以…开头,较有新意。前因后果娓娓道来。

        4、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

        5、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

        6、开头直奔主题,也是一种写法。

        7、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼,

        8、反问句开头,吸引读者。

        9、开头直奔主题,让人一目了然。

        10、开头点题,用词很吸引人。

        11、场面和气氛描写为文章增色不少;

        12、…对精彩地方进行简单描述;点面结合

        13、简单介绍情况,自然过渡到下一段;

        14、情境描写调动起悬念;

        15、充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动。

        16、简要叙述前因,进行铺垫。

        17、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

        18、将…改成…更合适些,

        19、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。

        20、叙事中夹写景,以已度人,将心比心。

        21、拟人化语言使文章更显得生动活泼。

        22、外形描写十分有趣,突出了…的可爱。介绍中融入了自己的思想,有感染力。

        23、用了列数字,举例子的方法,很形象。

        24、过渡自然,每一段交待得很清楚。

        25、这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动。

        26、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大,表现…

        27、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。

        28、…和…形成鲜明对比,突出…

        29、小学生能有这样的体会,令人刮目相看。

        30、对…的比喻用得妙。

优秀作文评语3

        1. 感情过于浓烈,不似有感而发,反倒是搔首弄姿,自作

        2. 情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入挖掘。

        3. 心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想态度,好恶观。

        4. 事理反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,说理充分透彻,立意鲜明。

        5. 引用名人名言经典事例,具有较强的说服力,更能有力地表达作者的观点。

        6. 论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。

        7. 例证丰富,选材得当,描述详略得当,较具说服力。

        8. 逻辑推理能力较弱,证据不够确凿充分。

        9. 未能写真事说真话诉真情,塑造真实的个性,表现独特的个体。

        10. 语句语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象生动鲜明,语言表达能力较强。

        11. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现,寥寥数语便能传递人物的神采。

        12. 语言平滑晓畅,刻画细致,描写生动;句意含蓄委婉,暗含深意。读毕如酒后余香,不绝于口。

        13. 语言活泼,风趣幽默,令人忍俊不禁。

        14. 语言基本通顺,偶有不畅。

        15. 语言不够晓畅,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人费解。

        16. 语句啰嗦,言不达意,只详不略,赘话连篇。

        17. 语言过于简略,似为纲要式叙写,但又未能提纲挈领,

        18. 文意残缺不全,叙写枯燥,干瘪呆板,毫无生气。

        19. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

        20. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

优秀作文评语4

        1. 文章首尾呼应,语句简练,一针见血,点明主题。文章通过四季景色的描写,说明了xx之美,照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

        2. 在你的笔下,xx的景色是那么的美丽动人,活动是那么的丰富多彩,我也爱你美丽的xx。

        3. 抓住春天的草树花等不同的特点,按照“xx”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。

        4. 传神地写出了“xx”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“xx”的美。

        5. 对“xx”和“xx”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“xx”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。

        6. 春天的“xx”真美,抓住了“xx”写,写出了“xx”的特点,也写出了“xx”的特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。

        7. 观察细致,按先总后分的方法,写清楚“xx”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。

        8. 这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“xx”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。

        9. 因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“xx”比作“xx”,xx把“xx”比作“xx”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“xx”。

        10. 写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态颜色,抓住了形状特点。

        11. 在你的笔下“xx”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。

        12. 从外到内,介绍了“xx”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。

        13. 先写“xx”,再写“xx”,又写“xx”,最后写“xx”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“xx”写得形象,逼真。

        14. 作者通过描写自己的xx的景色,可以说是借景抒情,抒发了自己对学校的爱,语句通顺,中心明确。

        15. 本文文笔优美,抒情浓郁,是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调,浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色,深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

        16. 本文以“总分总”的架构,通过抽取xx中的“大树 花草 同学”等关键要素,“化大为小”地描写了xx四季美景,层次分明,条理清楚,是一篇很好的写景习作。

        17. 文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情,巧妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四季之间,有了时间的拉长,显示出了动态感和活力感,此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心,对知识的渴望,对祖国的热爱,让每位读者欣慰。

        18. 你就像一个小画家一样,把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了,四季不同,景色各异,简短的文字流露出你对xx的热爱之情,做到了情景交融,很棒!

        19. 你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量使用拟人等修辞,形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

        20. xx四季景色真美,你的习作条理清楚,内容丰富,用词尤为生动准确。

优秀作文评语5

        1. 对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

        2. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

        3. 文章边叙事边抒情。

        4. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

        5. 小作者观察仔细,叙述时井然有序

        6. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的'哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

        7. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

        8. 事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

        9. 文章前后连贯,形成完整的形象。

        10. 文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

        11. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

        12. 文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

        13. 特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

        14. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

        15. 详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

优秀作文评语6

        1. 情节发展较平缓,缺乏一定的起落性。

        2. 情节变化平淡无奇,缺乏新意。

        3. 情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。

        4. 过程详细,结尾却简略不全。结构不合理,给人以虎头蛇尾之感。

        5. 构思不合常理,内容漏洞百出,不能反映生活的真实。

        6. 情节大起大落,转换太快,不够连贯自然。

        7. 比喻生动形象贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。

        8. 适当地运用对比比较等手法,通过事物相互间的悬殊与差异,有力地佐证文章的中心。

        9. 不失时机地运用排比的手法,从多方面说明事物的特征,既增强语势,又给读者留下了非常深刻的印象。

        10. 巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

        11. 选材过于通俗,不具一定的代表性,老题材老思想,平淡无奇。

        12. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件,但由于分析不透彻,挖掘不深,事件潜含的道理未能深刻地体现。

        13. 选材平淡无奇,过于老旧粗俗简单幼稚,不具新意,难于深刻地反映生活的时代性真实性。

        14. 未能通过小事情反映大道理,“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

        15. 对人物形象缺乏多角度的刻画,只是选取了某一狭窄的题材,片面地显现了人物某一方面的性格特征。

        16. 能够选择生活中具有典型意义的题材,事件的代表性较强。

        17. 选材新颖独特,不附平庸,一扫迂俗之气,令人耳目一新。

        18. 虽述平常事,但分析透彻合理,理性挖掘较深,凸现了事件的本质。

        19. 事件虽小,但反映出较深刻的道理,具有一定的普遍性。

        20.从多方面多角度选材,充分体现了人物的个性特征,人物形象丰满。

优秀作文评语7

        1. 思路(不太)清晰,标点使用(不够)正确, 结构(不够)完整,用词(不够)准确,

        2. 以时间为序,条理清晰地介绍永丰春节的习俗

        3. 能通过具体的事例体现春节热闹的场面。

        4. 详略得当,写出了春节喜庆的气氛

        5. 用词准确,描写生动,反映出传统春节的热闹与人们

        6. 表达了作者的无限快乐

        7. 在叙述传统习俗的同时,能写出自己独特的感受。

        8. 详略不当,面面俱到,记流水账,没有侧重点

        9. 有一些习俗没有介绍具体。

        10. 没有写出自己独特的感受

优秀作文评语8

        1. 我感恩我的父母,是他们给予我生命,给了我一个温暖的家.坚实而温馨的避风港,将永远成为我栖息的地方.

        2. 我感恩我的爷爷奶奶,是他们为我创造了无忧无虑的氛围,使美妙的童年永存于我的记忆之中.

        3. 我感恩我的老师,是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤,用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章.

        4. 我感恩我的朋友、同学,是他们让我感到集体生活的快乐,朋友是世界上最大的财富,让学生时代成为相册中最真最纯的一页.

        5. 我感恩那些曾施予我恩泽的人,是他们让我感到人间处处有真情.

        6. 我感恩那些鼓励过我的人,是他们让我看到希望的晨曦,一改颓然,乘着行动之舟,朝梦想的彼岸驶去.

        7. 我感恩对我不满的人,是他们的不满,我才认识到自己的不足,从而朝着正确的方向前进.

        8. 我感恩嘲笑我的人,是他们给了我前进的动力,让有些动摇的心愈来愈坚定,从而一步步走向成功.

        9. 感恩,让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩,让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”;感恩,让我领略到阳光的妩媚;感恩,让我明白什么是披肝沥胆,风雨同舟;感恩,让我明白.

        10. 感恩鸟语花香,感恩春和景明,感恩蔚蓝的苍穹.

        11. 感恩,生命如此不平凡,生命长河中确有宝石在熠熠生辉,感恩生命如此丰富与多彩,万物生灵赐予永不泯灭的生活热情.

        12. 感恩深深,真真切切,感恩让我懂得如此之多,甚至有超脱世俗的情愫,那我们为什么不感恩呢?

        13. 那么,让我们合上双手,闭上眼睛,向上天诚心的祷告,愿天下人都学会感恩,感恩!

        14. 每个人心目中都有一位可敬的老师,而我心目中的那位老师就是我们的班主任。这位老师就好比我们在学校的母亲,是您教会我们读书写字,让我们在知识的海洋中自由自在的遨游,细细的品味知识给我们带来的乐趣。

        15. 是您辛苦的教我们学习,老师您好比是辛勤的园丁,浇灌我们这些花园中的花朵。如果说父母是我们在家中最好的朋友,老师便是我们在学校里最好的朋友。每当我在书中遇见难题,不理解的时候,是您坐在我身边细心的为我讲解。

        16. 以前我经常肚子疼,老师便背着我去诊所打针,一直陪着我打完针为止,过后还给我买了一些药。后来老师经常问我“你肚子还疼不疼了。”

        17. 记得刚刚来到这个学校的时候,我有两次没写作业。老师利用午休的时间,坐在我身边陪我把作业写完。当时我有些不好意思了,从此以后我再也不会不完成作业了。

        18. 老师您是世界上最伟大的老师,我一定不会辜负您对我的期望,我们奋发学习,将来做一个对社会有用的人。

        19. 老师,您辛苦了!我以后会为您写一首美丽的赞歌,名字就叫《老师的赞歌》。

        20.作者能够把教师比喻成妈妈、朋友可见而知孩子对老师有着很深感情。能够通过一些平凡的小事自己生病了老师对他的照顾,还有没有完成作业这两件事情写出老师对他的关心,并能够通过要写一首老师的赞歌,表达出自己内心对老师的情感。

优秀作文评语9

        1. 在四年级下学期开学,来了一位我最敬爱的老师——刘景冬老师。

        2. 现在我就给你介绍介绍我们班的老师吧!我们班的老师长着一双水汪汪的大眼睛,一头乌黑亮丽的头发,小小的樱桃嘴。我们班的老师在我们每个同学的心里却是一个聪明、心地善良的好老师。

        3. 上课的时候,老师总会把一道题讲成一个人生的大道理。记得在五年级上学期,我们遇到了一道难题,老师就毫不耐烦的给我们解答,直到所有的同学都听懂为止。

        4. 在我的心里,我觉得这个老师不但教会我们知识,而且还教会我们怎样做人,怎样才能对自己,对别人有耐心、有信心。

        5. 这个时候使我想起了一句话:“老师像妈妈。”像一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈

        6. 我没有什么可以报答这位伟大的妈妈,只有努力学习,我相信经过奋发图强,一定会考上好的大学,报答老师妈妈、回报社会。

        7. 作者在文章开头点明所敬爱的老师是刘景冬老师,之后在文章中点明敬爱的原因,作者能从老师讲题过程中,悟出人生的哲理对自己、对别人要有耐心这是多么难得的一件事啊。把老师比喻成一位不辞辛劳、永不停歇的妈妈。点明了教师在孩子心目中的地位。

        8. 花园里的小橡树愁容满面,看到别人在开花结果,它不知道自己该做什么。

        9. 苹果树说:“你为什么不能结出一个美味的苹果呢?你太不努力了!”玫瑰也对它说:“别听它的,你应该开出一朵玫瑰花,你看多容易!”小橡树非常努力,可是既未结出美味的苹果,也未开出漂亮的玫瑰花,它越来越迷茫。

        10.迷茫中,小橡树尝试让自己平静下来,去倾听自己内心的声音:我是一棵橡树啊,我永远结不出苹果,也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔,给鸟儿栖息,给游人遮阴。

小学五年级评语简短励志

        在我们平凡的日常里,许多人都写过评语吧,评语是指作说明或讲解用的话。那么,怎么去写评语呢?以下是我整理的老师评语作文8篇,欢迎阅读与收藏。

老师评语作文 篇1

        1、主题凝炼、集中,议论深刻、有力,震撼人心。

        2、本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

        3、这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻、拟人等修辞手法,把写得非常传神,同时表达了对的喜爱。全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

        4、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

        5、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。

        6、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。文章头尾照应,中心明确,结构完整。

        7、文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。

        8、作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。全文语言朴实,结构自然。文章结构严谨,首尾呼应。

        9、语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。

        10、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。

        11、本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节奏明快。

        12、本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了

        13、文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点题,起到了画龙点睛的作用。

        14、文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思。叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。

        15、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

        16、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞。

        17、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程。结构严谨,重点突出。语言朴实、简洁、流畅,开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。

        18、文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有

        19、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

        20、文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

老师评语作文 篇2

        当你跨进校门,迎接知识的挑战时,是谁手把手教你学习?当你学习取得好成绩时,是谁拍拍你的肩膀来称赞你?当你的成绩不理想时,是谁抚摸你的头发,指出你的不足?是老师!

        老师都有一双独特的手。

        数学老师的手像是魔术师一样神奇,能够像变魔术似的,用+、-、×、÷四个符号和10个阿拉伯数字,组合成无数算式,创造无穷的魅力,把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里,数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维能力。

        语文老师的手能写出工整的拼音字母,让我们认识生字;能够写出漂亮的大字,让我们模仿、练习;能够写出生动流畅的语句,让我们朗读学习……语文老师用勤劳的双手,为我们提供了丰富的精神食粮,培养了我们阅读能力、作文能力、语言能力。

        美术老师的手神奇极了。冬天,能“采”来春天的花;夏天,能“摘”来秋天的果儿;远方的美景也能随时“搬”到一张张洁白的纸上……美术老师用灵巧、神奇的双手培养了我们审美的情趣。

        啊,老师都有一双无私奉献的手!冬天:天气寒冷,老师的手冻红了,可仍然给我们批改作业,是那么认真。盛夏:烈日炎炎,可是老师照样来到教室,顾不得擦一下脸上的汗珠,仍然用那双勤劳的手在黑板上耕耘……

        老师的手呀!就像高超的雕塑家,灵巧、神奇、充满智慧。我赞美老师的手。

        简单评语: 本文主要向读者介绍了老师的手,作者在行文过程中,能够抓住各科老师教学特点进行描写,这是本文的成功之处。文章叙事条理,详略得当,结尾直抒胸臆,表达对老师的手的赞美之情。

老师评语作文 篇3

        作文开头:

        1、语言简练,规范,开篇吸引人。

        2、…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来。

        3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

        4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。

        5、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富,可读性强。

        6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼。

        7、反问句开头,吸引读者。

        8、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作用。

        9、开头点题,用词很吸引人. 。…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

        10、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

        11、开头打动人心,具有真情实感。

        12、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望。

        作文过程:

        1、以饱满的激情,描写了……

        2、重点突出,详略得当,内容具体。

        3、比喻贴切,用词生动。

        4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

        5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

        6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

        7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

        8、通过丰富人物的`语言和动作,衬托出人物的思想品质。

        9、文章边叙事边抒情。

        10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

        11、小作者观察仔细,叙述时井然有序。

        12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

        13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣。

        14、文章想象合情合理。

        15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

        16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

        17、细节描写颇具匠心。极富功底。

        18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

        19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

        20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体。

        21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

        22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

        23、文章将…写得细致入微。

        24、语言活泼明快,富有情趣。

        25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

        26、喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 对…的比喻用得妙。

        27、运用多种感官,描写十分仔细. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻。

        28、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动。

        29、心理描写细腻,比喻句用得好, 以味诱人,意境深远。

        30、比喻贴切,用词生动. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

        作文结尾:

        1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

        2、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

        3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

        4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

        5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

        6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

        7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

        8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

        9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

        10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

        11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。

        12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

        13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

        14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

老师评语作文 篇4

        1、你的这次 作文实在太棒了!让老师都自惭形秽。在文中,你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花:迎春花、白玉兰、杏梅,还能抓住迎春花的特点,从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许 多精彩的语句读后让人气爽神怡,这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类“美文”。

        2、你写的字规范、美观、大方,令人羡慕不已。祝愿你今后的 写作中写出更出色、更吸引人的文章,长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花————节节高。”

        3、内容丰富,语句优美,突出了文章中心,表达了热爱校园的 思想感情,你的成功,进一步说明阅读的重要,可要坚持下去哟!

        4、你阅读范围广,知识面宽,本次作业取得了优秀成绩,特别是优美句子的引用,更增添了色彩。你还要继续努力吆!

        5、你的比喻句非常贴切,把月亮比作成镰刀、形象、具体,说明你很有创造力。

        6、“倒叙”能紧紧抓住读者的心,引起共鸣,这次 作文,你就用上了这种 写作方法,你真是一个学以致用的好学生。

        7、你的《早晨的校园》,在结构上,以时间为顺序,抓住早读、早操、初开的太阳等景点,写得有详有略,干净利索。

        8、你的这 篇看图 作文,图与图之间的内容有跳跃,但最主要的特点是内容连贯,说明你观察仔细,表现完善,构思出完整的故事情节,不愧为一 篇佳作。

        9、你用诗一样的语言,用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽,想象丰富,语言生动。

        10、这 篇 作文,你处处设置悬念,读起来很有趣味,多学些这样的 写作方法,会使你的 作文“锦上添花”。

        11、你对“一串红”这种花观察仔细,所抓住特点,运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色,说明你多么喜爱这种花呀!

        12、你积累的优美词句真多啊,这次 作文用上了不少。你写的字真够漂亮的,怪不得同学们称你是书法家。

        13、你的比喻多么贴切,你的排比那么生动,如果把结尾写的详细点不就成了一 篇优秀 作文吗?

        14、你把茉莉花的形状写神了,让美丽的月季花展现在了人们的面前,你又是多么喜欢茉莉花,让我们看了也爱上茉莉花了。

        15、你的 写作水平提的真快啊!把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具体,在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。

老师评语作文 篇5

        请获得第一名的选手上台领奖。在雄壮的运动员进行曲和热烈掌声中,我兴高采烈地登上了领奖台,从评委老师的手中自豪地接过金灿灿的奖杯和红彤彤的证书。啊,我终于获得了我们县级演讲比赛第一名的好成绩。看着眼前的奖杯,我的眼泪不禁流了下来,想起了曾经的往事。我要感谢我的老师,是他写的评语鼓舞了我,让我站在了领奖台上,拾回了人生的自信和激情。

        蝉鸣树密,绿肥红瘦,记得去年夏天我第一次参加了学校的演讲比赛,那一次我精心准备勤奋练习,自信满满的去演讲台一展身手。然而毕竟是第一次参加这么多人的演讲,在众目睽睽之下,我不禁心慌意乱,冷汗涔涔居然连演讲词都忘记了,结果可想而知,满怀信心去参加比赛却铩羽而归。我的自信心一下子降到了冰点,从此我变得一蹶不振,连上课都无精打采。老师似乎看出了我的异样,就布置了一次周记,让我们写写自己最近的不顺心。

        于是我在自己的周记里尽情的抒发了自己的愤懑。没想到周记交上去的第二天,老师把我叫到办公室里说,我看你最近有些心不在焉,果然是你周记里说的那,比赛失败影响了你的情绪,我今天要慎重的告诉你,明年学校里还有一次演讲比赛,我决定推荐你再去参赛,希望你记住我的评语,不要令我失望。

        说完就把周记给了我。我打开一看,里面写了一句令人振奋的话,笋因落箨方成竹,鱼为奔波始化龙,我激动地把老师的这句评语写在了自己的日记本的扉页,在心里暗暗发誓,一定要登上领奖台。

        就这样,在感动和期盼中我迎来了学校的又一次演讲比赛。在比赛中我吸取上次的教训,沉着参赛,终于获得了学校的第一名。老师再一次找我谈话,我被推荐到县里参加决赛。今天我终于不辱使命,获得了成功,我能不激动吗。良言一句,千金不易。感谢老师的评语,让我枯木逢春。

老师评语作文 篇6

        老师的评语,有称赞、有批评、有鼓励、有希望——老师的评语是温暖的春风,融化了同学心头的冰层;老师的评语是有魔法的仙草,它能改变一个人的态度乃至一生。人人都有最难忘的评语,我也不例外。

        “你是一个懂事的孩子。”这看似普通的一句话就是我最难忘的评语之一,这是班主任张老师四年级时给我写的评语。说实在的,在以前我是一个成绩不错但有些调皮的学生,是每学期都可能会惹出点事端来。今天踩了别人的凳子,明天打翻了人家铅笔盒,那天又被老师留下来┄┄所以,有不少同学在背里喊我“假小子”。可后来,我做了一件万万不能错的事,现在想起来脸上还火辣辣的烧得厉害。从那以后,我咬着对自己说:“凡事不可再疯疯癫癫,否则只会乐极生悲!”我深深领悟到了什么是“乐极生悲”。以后,我在做凡事之前都要谨慎考虑一番,好好想想结果。如果正在做的事很危险,是不对的,就赶快改正过来或适可而止。哥哥、奶奶都笑话我道:“哟,昔日的‘假小子’变‘淑女’啦!”老师的这句评语让我在步入五年级时更加听话,让我在生活的道路上更加畅通。 “希望你能更加包容同学。”一提这话,我就惭愧地脸红。低年级时,我虽然很受同学欢迎,却又容易与同学闹翻。一是因为我小时候性格张扬直率,别人有什么错误或是看见什么不顺眼的事情就直接提出来,就这样得罪了许多同学。二是别人指出自己的重点时,自己一点儿也听不进去,有时还会顶别人几句,不懂得珍惜友谊。而现在,我却有很多知心朋友,与他们有非常牢固的友谊。因为曾经,张老师叫我向静雅、霖梓她们学习包容别人,别人指出的缺点要用心听着,努力自己塑造得更完美。 老师的评语真是太神了!

老师评语作文 篇7

        每一次考试发下试卷来,第一个想看到的就是老师的评语,那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草,偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹,但觉得很温暖、很充实———那可是老师亲笔写上去的呀,自然会比较珍惜。看着评语细细品味,总会陶醉在其中,就像欣赏一首小诗一般,看着评语中如行云般潇洒的字迹,何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候,多么难得的可贵!

        再看那些多变的言语,时而严肃认真,时而又幽默开朗,时而平易近人,时而令人深思。无论是通俗易懂的,还是幽深曲远的,都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬,而是留下一句简短的、富有启迪的言语,让我们自己去体会……

        成功和失败并存,并非每一次考试都能一帆风顺。

        也许是因为前一次考得较好而得意忘形,也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网,那次数学考试考得出奇得差,直到现在,那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷,不再渴望看到老师写上的评语,甚至恐惧看到它。我知道,我的行为辜负了老师的信任,我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

        试卷还是发到手了,我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷,我甚至不敢去看分数下的评语,我不想看到试卷上冰冷的批评的评语,我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼,看到的竟使我的心情放松了许多:“智者千虑,必有一失。更何况是你呢?别丧失希望,老师期待你下一次的好成绩。”简短的几句话,却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我,老师是理解我的。

        正因为有了这次教训,和老师这句寓意深刻的评语,我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理,牢记住了每一个知识,在下一次的考试中,答题得心应手,考的很理想。

        阅读老师评语的心情也变得轻松了,看着评语的内涵,总给我带来思索和遐想。“有志者,事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”,看上去亲切,富有鼓励,意味深长。

        正因为这些的缘故,我更喜欢老师的评语,无论是表扬的,激励的,还是批评的,劝诫的,我都会认真体会,铭记在心,在老师的评语中不断地学习、成长……

老师评语作文 篇8

        1、一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!

        2、这一次做得不错,再努力些就会更棒!

        3、放松要求了吧……

        4、用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!

        5、一份耕耘,一份收获!

        6、你努力,你收获,你勤奋,你成功!

        7、鼓励,对你很重要,我记住了!谢谢你!

        8、相信你能做得更好!

        9、这么端正的作业,一定下了很大功夫!

        10、我忍不住要多看两遍,真好!

        11、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

        12、你应该概括得更全面些!加油!

        13、这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!

        14、你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!

        15、太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性!

        16、如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!

        17、老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!

        18、失败乃成功之母,别泄气!

        19、世界很小,而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

        20、后面没有前面认真,“持之以恒”!

        21、喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!

        22、再加把劲!

        23、你的朋友们快超过你啦,还不努力!

        24、骄兵必败!

        25、大小一致,行款整齐。

        26、你的努力给我力量!

        27、让大伙儿看到更出色的你!

        28、你没有认真完成!

        29、详略不得当!

        30、字里行间流露出的真情,让我感动!

        31、这不是你的水平!

        32、这段时间学习状态很好!

        33、从容面对失败,就有超越自己的底气!

        34、有进步啦!

        35、加油!加油!!加油!!!

        36、试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!

        37、学习退步,我会注意你!

        38、你的文章给我很大启发,谢谢你!

        39、今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!

        40、从你身上,我学到了默默无闻地奋斗!

        41、对,希望你更专注些,再把目标定得高些!

        42、写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!

        43、不要辜负老师和家长对你的希望啊!

        44、放飞梦想,突破渴望!

        45、今天我太高兴了,因为看到了你的作文!

        46、这本书,我也看了很多遍,我们可以交流一下。

        47、给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。

        48、在作文的创新方面,还可以做得更突出些!

        49、共同努力,共同进步!

        50、你能感觉到老师对你的期待吗?

        51、你很认真,继续努力吧!你会做得更好!

        52、你让我送给他一个微笑,对吗?孩子。

        53、读史可以明智,你写得好!

        54、喜欢你的认真劲儿!

        55、沉住气,看清楚,写准确!你能做到!

        56、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!

        57、我喜欢你对学习的专注,它能影响我!

        58、孩子,你在努力!我能感觉到!

        59、尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!

        60、孩子,懂得珍惜就会拥有更多!

        61、喜欢你的语言,朴素而富含哲理。推荐给大家!

        62、我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!

        63、作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!

        64、把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!

        65、这就是耕耘后的收获!

        66、字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!

        67、勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴!

        68、字要写正,不出格。

        69、向你学习!

        70、孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!

批改作文的评语有哪些五年级

        篇一小学五年级评语简短励志

       1.你是个懂礼貌、聪明的男孩,你人小心大,主意特别多,劳动积极。但学习上不够自觉,作业总是不能完成。最 大的缺点就是一个“懒”字,“书山有路勤为径”,要想有所作为,还得多下苦功,那就收敛一下你那颗爱玩的心,全身心投入到学习中去吧!

        2.你聪明能干,做事很有主见,老师很喜欢你,不过现在你比以前调皮,上课时发言少了,课后动歪脑子,使劲地玩是少不了你了,你说是吗?老师不希望你这样做,只希望你与优秀生比一比,找出自己与别人的差距,你才会有进步。才会更优秀,让别人更加喜欢你。

        3.每堂早读课上,老师都能听到你朗朗的读书声,每次作业你是那么认真,每堂课上,你听得那么专心,发言非常积极,平常你很会整理学习用品,你真是一个有礼貌、讲卫生、爱学习的好孩子。

        4.你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长,友爱同学。令老师高兴的是,上课也能见到你举手发言,但平时作业不够自觉,时而有拖拉现象,希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。

        5.你是个文文静静的小姑娘,尊师守纪,学习自觉,团结同学,文明有礼。中午卫生检查工作细致负责,很少要人操心。如果再活跃一点,上课积极动脑,大胆发言,多参加班级活动,你会更加出众。

        6.老师真的很佩服你——小不点的你竟然那么的乖巧听话守纪懂事,学习自觉,作业认真,还能和别人一样做好卫生值日工作,这需要多大的毅力呀!在同龄孩子中陷阵是佼佼者!细巧可爱的小精灵,继续加油吧,老师会为你成长道路上每一点进步大声喝彩!

        7.尊师守纪,友爱同学的小女孩,你永远那么安安静静地坐着,发言声音很细小,说明你还不够自信,其实老师时刻在关注你,我知道你学习还是比较用心的,只是胆子太小,不善于动脑筋。成功是辛勤的汗水换来的,加倍努力,你一定会很棒。

        8.一直以来,忘不了你工整的作业书写,和敢管敢抓的工作作风,责任心强做事一丝不苟的孩子,你是老师眼里的小能人。如果学习再塌实些,克服粗心的习惯,在同学当中威信会更高哟!

        9.你是一个文静和懂事的孩子,平时学清洁,讲卫生,学习较认真,能写出一手漂亮的字,老师批到你的作业时,心里很高兴,总觉得是一种享受,不过,近来做数学题时,你总是要把数学题抄错,结果影响了考试成绩,很可惜,希今后能积极发言,老师相信你一定能做到。

        10.你的作业是那么认真、专心,从作业中可以看出你是一个爱动脑的孩子,每堂上,你总是举起小手,回答老师提出的问题,每当你是值日生时,总是拿起拖把,认真地拖地,你干得非常起劲,虽然你写得字比以前好多了,但还要努力。争取能写出一手漂亮的字。

        11.文文雅雅是你美好的气质,朴朴实实是你优秀的品格,勤勤恳恳是你良好的习惯,每当老师讲课到精彩之处时,总能尖刀你嘴角露出的一丝微笑,你是老师最忠实的听众。但须知道课堂上你才是主角,克服胆怯心理大胆发言吧,你将成为一名品学兼优的好学生。

        12.在老师的心目中,你是一位得力的小助手,也是一位爱学习,懂事的好孩子,你平时大胆,喜欢跟同学交朋友,语言表达能力较强,希你今后更加严格要求自己,戒骄戒躁,你会更优秀。

        13.在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生,你的学习一般,不求上进,如果把你的聪明才智用到学习上去,你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去,那可很糟糕,老师觉得你没有以前好,长时间想着玩,你的学习成绩会上不去,希你清醒头脑,力求上进,努力赶上和超过别人。

        14.你见到老师总能礼貌相待,老师觉得你比以前懂事了,学习比以前认真,作业能按时完成,字迹清楚端正,你关心集体,每天都能把班级里的毛巾洗干净,老师希望你上课积极发言,争取更大的进步。

        15.你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律,能与同学和睦相处,学习上有自觉性,作业按时完成,但作业太马虎、粗心,字迹也不端正。平时要积极参加课外活动,成为全面发展的好学生。

        16.你的天真单纯让人喜欢,你的懒散好动又让人心烦。要好起来,作业工整,发言积极,但只是短暂的断续的,为什么不能专心一点持久一点呢?要知道“成功是从来不和懒汉交朋友的”,刻苦学习吧,相信聪明的你一定不会辜负大家的希望!

        17.沉静稳重是你的个性,认真塌实是你的品格,你的负责能干,好学上进,让你具有很大的亲和力。是老师心目中的得力助手,同学心中的优秀学生。你那一手隽秀老练的铅笔子,实在令人折服!望上课发言再大胆些,在集体活动中展示你的风采。

        18.你学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字,上课时经常也能看到你举手发言,这是你的一个进步,平常值日工作比较负责,能认真拖地,体育锻炼也比较认真,老师希望你更加努力学习,戒骄戒躁,力争上游。

        19.你尊敬师爱友,守纪听话,能按时完成作业,字迹工整,平时喜欢与人亲近,待人有礼貌。文静的女孩,学习上要多动脑筋呀,如果你上课能专心听讲,勇于发言,并注意一定的学习方法,你会取得令人满意的成绩的。

        20.在老师心目中,你是个文弱的男孩,上课不爱回答问题,说话也有点腼腆,可见你内心比较善良,只是在学习上你没有尽力,不像是你的作用,男孩子就应该在学习上有所作为,不要老是缩手缩脚的,大胆地投入到学习中来吧!积极参与课堂学习,树立信念,向旧的自我挑战吧!

        21.“守纪”二字就是你的代名词,无论什么时候都能看见你专注的目光,端坐的身姿,那频频举起的小手,告诉我你的好学上进,那彬彬有礼的问候,告诉我你的乖巧懂事。如果能改掉你的缺点——书写不端正,那在老师心目中你将更加完美。

        22.老师每次看到你对值日生工作认真负责,平时和同学团结友爱,性格内向,课间能积极参加活动,能爱护公物,不过,老师发现你在做作业时总是很粗心,甚至每天要错一道题,你说是吗?这是什么原因?请你找一找,只有找出来了,你才能把作业做正确。

        23.聪敏懂事热情大方的你是个尊师好学,文明守纪,关心集体,助人为乐的好女孩。望学习上再细心些,把字写漂亮,百尺竿头,更进一步。

        24.你尊敬师长,头脑聪明,能写一手整洁优美的铅笔字,且持之以恒,真让人佩服!只是太闷了,总看不见你举起的小手。希望你上课多动口,专心听,在学习上再主动些,在各方面更上一层楼!

        25.认真执着文静可爱的小女孩,在学期临近结束之际,向你说声“辛苦了”!一直以来,语文课代表的你每天都重复着同一样烦琐的工作——收奇本子交给老师,你做得是那么的有条不紊,善始善终,从不出错。望学习也细心一点,争取更优异的成绩。

        26.你是个生性好动、聪明的女孩,对于课堂上老师的提问,你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩,上课爱做小动作,贪玩,让老师生气,希望你今后改掉缺点,认准目标,加倍努力,做个人人称赞的好学生。

        27.你尊敬老师,团结同学,积极参加公益劳动,干得满头大汗,上课能专心听讲,积极举手发言,作业也能按时完成,要是你能把字写端正,考试时多检查,肯定你的成绩会更出色。

        28.你是个活泼可爱、懂事的女孩,能带头参加各项活动,对人有礼貌,说话有分寸,对人热情真诚。学习主动认真,只是对于难题,你钻研得不够,老师希望你刻苦钻研,培养过硬本领,走好人生第一步,相信你一定能行!

        29.当我看到你圆圆的脸,水灵灵的眼睛时,就觉得你是一个可爱的女孩,你平时观察事物很仔细,上课时能认真听讲,作业能按时完成,写得字非常漂亮,每天你都能把我们班的毛巾洗得干干净净,老师要对你说声谢谢,现在你真的比以前懂事了,老师希望你今后上课时要多发言。争取更大的进步。

        30.你尊敬老师、团结同学,劳动积极肯干,但在学习上你就不同了,作业经常有拖拉现象,没有自觉性。老师真诚希望你端正学习态度,珍惜美好时光,全身心投入学习中去,利用自己聪明的脑袋,相信你一定能行!

        篇二小学五年级评语简短励志

       1、你不是部落的主心骨,却是部落成员的最 佳合作者。你虽不是班级建设出色的倡导者,却是班级活动默默地支持者和参与者。运动会上,你尽其所能,我难忘你赤脚走完全程,泪撒跑道的动人画面。你关心集体而不张扬,你勤奋刻苦而不气馁。你脸上挂着微笑,你内心存着敞亮。你遵纪守规,合群友善,对学业执着有热情,勤勉刻苦不乏动力,目标在前,艰辛耕耘,我坚信:桃李不言,下自成蹊。

        2、不能忘记:你在宣传栏前活跃的身影,英语剧里表演的魅力,班会里上你抓拍镜头的形象,置换班级博客背景的热情,运动会上飒爽跳高的英姿,食堂里和老大共进晚餐的情景……给人留下深刻的印象。你外表宁静而内心似火,你心地热情又善于表达。学业上,我不会忘记你的抱负和目标,你始终在心里飘扬着自己的梦想和希望,你看重学习又会学习,你注意学习效率又有效率。老大期望:在走向目标的路上,再坚定一些,再耐心一些,你的目标将会越来越清晰。

        3、一个阳光可爱而执着学业的学生,一个活泼宁静而热情有加的学生。担任首任部长,你倾情奉献,面对托付,你尽善尽美。国旗下讲话你破音的呼唤,作业本里你娟秀的字迹,讲台上你羞涩的微笑,课堂上你专注的神情,同学间你友善的笑容,师生谈话时你频频点头的表情,无一不彰显着你的朴实和热情。优秀不能涵盖你的付出,可爱不能容纳你的情商。品学兼优非你莫属。我相信:你的未来不是梦,而是鲜活而灿烂的生活。

        4.你时而显得宁静而内敛,行动处却热情而活泼。篮球比赛场上,英语话剧剧场均有不俗的表现。和部落成员和睦相处,班级口碑甚好。担任第二任部长,你觉得,为班级出力是自己的荣光。你学业上勤奋刻苦,尽力而为。你面对学业的艰辛和困难,始终保持着相对乐观的心态,你始终不抛弃,不放弃,艰辛前行!我相信:苦心人,天不负,功夫不负有心人,我愿意做你突飞猛进的见证人。

        5、你沉默却不孤独,你有才气却不张扬,你有才智却能低调待人,你有天赋却能勤勉向学。作文竞赛你屈居二等奖,篮球比赛你高烧上场。你心地坦荡,为身体原因给部落成员添加负担而深深自责,你言语不多,却可以坦诚交流,你有自己的思考,却能兼顾他人的感受。你心思细腻,善解人意。你明白不同时间段不同的使命和责任,你体悟到学习至于学生是不可推卸的责任,如今你敞亮地接受挑战,相信你前方的路不可限量,我拭目以待。

        6.你娴静,你内秀,你不淘气,你不违规,无需老师操心,也无需老师牵挂。无论何时,你总是端坐在教室里,教室里有你,就有一份宁静。你无法参加广播体操,却给教室一份安宁,毫无疑问,你是我们教室的守护神。你学习大踏步前进,正如你自己说的,是认真学习的结果。我批阅你的作业,看到的是认真,课堂眼睛的余光,见到的是认真。对班级纪律的遵循,可以说一丝不苟,无懈可击。希望以后常常见到你烂漫的笑容,并常常听到你银铃般的笑声。

        7、你凭借自己的热情,高票当选为班长,一学期下来,你没有食言,你不愧为一个优秀的班长。从合唱比赛的场地协调,到广播操班服的选购,再到运动会出色的表现,即便英语短剧,艺术文化节,篮球比赛,部落改组,班会的召开,无一不证明你是一位有热情有能力且心细周到的好班长,借成长手册对你说一声:你辛苦了,谢谢!期中考试不尽人意,希望你正视自己的不足,调适好心态,期待你期末翻盘,正如你自己所言,争取进入理科年级前八十名,老师非常乐意见证你突飞猛进的时刻。

        8、你,是个热情的人。从开学的临时部长,到后来每天测量体温,你认真对待班级每件细小的事情。各种活动,即便不是在台上,也是一个热情的幕后支持和参与者。运动会上你不顾一切冲刺一千五百米的画面,留在班级每个同学的心中,你为班级夺得第二名而付出惨重的代价,没有人会忘记那深刻的一幕。学习上,老师的预测抑或是打赌,重要的是希望你能够奋起一搏,激将法但愿能有所作用,期待你明白老师而是误会老师的苦心,但愿老师能输得心服口服。

        9、一手漂亮的行书,率先征服老师的视觉,一个胸怀宽厚的男子汉,一个勤勉内敛的读书人。担任班级团支部书记,主持优秀部落的评选,收集数据,热情细致,可以说是费尽心思,尽心尽力。和同学合作愉快,友好相处,深得同学们的喜欢。遵纪守规,可用榜样模范来形容,学习认真,可用勤奋刻苦来概括。如果学生都像你,我相信教师的职业,将是世界上最为快乐和幸福的职业!期待你对自己有更高的期盼,也期待你取得更为优秀的成绩。

        10、你的粗心,给我不好的第一印象,你的踩点,无疑为不好再抹上一笔。然而,你却成功改变老师的看法。为你的《今夜饮茶》动容,为你主动请求罚站而感慨,为你班服班徽设计而喝彩,为你的钢琴伴奏英语剧表演而骄傲。你可贵的是真诚,和你交流很舒畅,你可敬的是虚心接受并为之付出努力,让老师欣赏之余再添几分敬重。学习上期待你看高自己一眼,找寻到内在的动力和激情,大丈夫,此时不搏,更待何时?希望你创属于自己的辉煌。

        11、沉稳的外表掩饰不住你内心的热情,平时的沉默讷言隐藏不了你心地的真诚。几次简单的交流,便感觉你重信仗义。为博客事相托付,你用行动说话,实心实意,你在用心支持老师理解老师。“有事你说话。”这是可以托付办点私事的师生情谊,有生如此,夫复何求?期中考试失利,你垂头按床不语静默十分钟,何其哀也!期末在即,相信你磨砺已久,志在必得。希望你注意平时的铺垫,耐心而韧性地坚持,执着而勤勉的准备,时机一到,必成大器。

        12.台上也许没有你的身影,你却是热心的观众,台前没有你的形象,幕后却有你激情四溢的参与。贤淑的外表,跳跃的心;执着的勤奋,炽热的情怀;灵秀的文字,难得的才气。欣赏你的热情,看重你的才情,喜欢你的活泼,关注你的成长。优秀无法涵盖你的内秀,良好无法表达你对班级的激情,你,品学兼优,老大因你而自豪,班级因你而光彩,父母因你而幸福,将来社会会因你而多一分亮色。

        13、开始接触你时有一份端庄与内敛,到现在对你刮目相看,完全是你自己勤奋努力以及为班级付出得来的。从参加班长竞选到布置教室的热情到圣诞晚会的参与与组织,从红歌比赛的策划张罗到指挥,从拉拉队的激动张扬魅力四射到课代表的认真执着再到第二任部长,无一不留下你热情的身影。面对繁重而艰辛的学业,我见证你勤奋刻苦而乐观心理品质,面对学校的各项规章制度,我见证你严明而有序的纪律观念,老大为你鼓掌并对你心生一份敬意。

        14、个性沉稳,特立而不独行,与同学友善相处,参加班级的各项活动。理科成绩堪称优秀,文科成绩可说薄弱。根据管理学中的短板理论,扬长而要补短,倘能认真用心而不应付文科的学业,你将更上一层楼,可以为你将来的学习提供一个更好的学习平台。希望以后培养自己文科方面的学习兴趣,用心用真心面对偏弱的学业,争取全面平衡发展。如果能在纪律观念上加强对自己的要求,你未来的路会走得更为顺畅。

        15.为人朴实,心地坦荡,参加班级的活动,和同学能够友好相处,积极热情地解答同学理科方面的问题。言语不多却不乏热情,独特而不独行。内心很有主见,相对自我。求知欲 望强烈,学习刻苦,有钻研精神。理科优势明显,在班级独领风骚,文科偏弱,可贵的是,虽不喜欢文科,却没有放弃,并能紧跟教师的节奏,认真学习,难能可贵。倘能在纪律方面更为严格地要求自己,必将成为真正地优秀学生。

        16.朴实谦和,厚道真诚,真心实意面对班集体,捧着一颗心来,热情回报班集体,运动会骄人的成绩,是你披星戴月苦练的结果,班级博客振臂一呼,是你无私地吁求,面对学业一丝不苟,面对同学肝胆相照,面对老师坦荡有礼,面对班级,无私奉献。遵纪守规,堪称表率,尊师重学,可当楷模。班级需要的地方,就有你付出的身影。你担任第二任部长,你一身正气,坦荡无私,真心实意。你兢兢业业,勤奋执着,老师相信:没有你做不到的事情!

        17、遵纪守规,热爱集体,为人朴实,性格内敛,特立而不独行,内敛而不孤单,低调时不与人争锋,高调时脱颖而出。积极参与集体的各项活动,热爱关心班集体。你表里如一,对人真诚。纪律观念堪称表率,学习态度可争一流。你信奉自强不息厚德载物,你追捧大智若愚处变不惊,你怀揣梦想之心,加上勤奋和好学的加速器,我相信,你必将得到梦想和希望的青睐。在人际交流方面,如果再主动一点,再积极一点,你的视野和生活空间将更为开阔。

        18、你言语不多,为人随和,遵纪守规,善待学友。你积极参加各项活动,你热心解答同学们的问题,你属于会学习且能学习的佼佼者,你有实力冲刺更高的领域,你的目标浙江大学近在咫尺,触手可及。老师期待你有更高的追求和梦想,取法乎上,仅得乎中。同时希望你和班级优秀的学习团队,形成班级学习的主流,并逐步向班级辐射影响,以激励更多的人向优秀靠拢。更希望你在学业上注意细节,比如作业,严格要求自己,以取得更优秀的成绩。

        19、你性格沉稳内敛,低调而不张扬,虽然不喜欢各种活动,仍能勉为其难坚持参加班级的各种活动。面对部落里安排的任务,任劳任怨地完成且一丝不苟。学业上能够自觉完成各项学习任务,面对繁重的学业,是班级学习绰有余裕的少数几个同学之一。老师希望你高看自己一眼,对自己的要求再高一点,比如成绩跻身一流;再全面一点,比如表达自己,展现自己。

        20、你,在班级找到自己的位置,有归宿感,你是真心支持老师的学生之一。看得出,你喜欢这个集体,也愿意为集体付出。你和同学相处融洽,同学也喜欢你的爽快。你是一个洒脱之人,不过洒脱是需要代价的,也需要实力。本学期在各方面有所改观,比如学业较以前认真,上课较以前专注,虽然还偶有上课睡觉的问题。希望你不要满足于目前的进步,对自己要高看一眼,你的聪明如果能够全力用在学业上,你将会有更高的学习和生活的平台。

五年级作文家长评语怎么写

       能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

       全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

       文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。

       本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。

       本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。

       本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。

       文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

       全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

       能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。

       文章头尾照应,中心明确,结构完整。

       这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。

       文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

       文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。

       文章简洁明了,语言平淡朴实。

       作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。

       借景抒情,托物咏志,很特色。

       文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。

       …要求通过虚构的故事来表达一种哲理。

       本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

       小学生作文家长评语该怎么写

       做得好这样写:

       孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励,百尺竿头更进一步。你有很大的潜力,要充分发挥。你是好样的.

       我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧!

       写得不理想这样写:

       不要批评指责。对孩子说:这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。

       不要督促。鼓励和信任孩子会做好,孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?

       对于小孩子必须鼓励他们才会进步才

       会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

       好了,今天关于“五年级上册第四单元作文评语”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“五年级上册第四单元作文评语”有更全面、深入的认识,并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。